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有下列变化:甲→乙→丙,甲乙丙三种物质组成中含一种相同的元素,不能满足这个变化的甲是(  )
A、CB、H2
C、COD、Cu
考点:物质的鉴别、推断,一氧化碳的化学性质,金属的化学性质,碳的化学性质,氢气的化学性质与燃烧实验
专题:常见物质的推断题
分析:根据“甲→乙→丙,甲乙丙三种物质组成中含一种相同的元素”,代入个选项,进行推断即可;
解答: 解:根据“甲→乙→丙,甲乙丙三种物质组成中含一种相同的元素”,则:
A、如果甲为C,则燃烧可生成二氧化碳或一氧化碳,再与氢氧化钙反应生成生成碳酸钙或燃烧生成二氧化碳,故正确;
B、如果甲为H2,则燃烧生成水,水与氢氧化钙反应生成氢氧化钙,故正确;
C、如果甲为CO,则无论怎么反应,都会含有两种相同的元素,故错误;
D、如果甲为Cu,则可与氧气反应生成氧化铜,再与稀硫酸反应生成硫酸铜,故正确.
故选C.
点评:在做推断题时要抓住突破口,利用突破口再进行进一步推断,解答本题的突破口有“甲→乙→丙,甲乙丙三种物质组成中含一种相同的元素”;据此讨论分析即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作错误的是(  )
A、
   倾倒液体
B、
  装入固体粉末
C、
加热液体
D、
读取液体体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

草酸(H2C2O4)加热能分解.化学兴趣小组的同学对草酸受热分解的产物作如下探究:
【猜想与假设】草酸分解得到的气体产物:
A.只有CO2    B.只有CO    C.既有CO2,也有CO
【查阅资料】
(1)CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸,立即变蓝;而CO2遇该试纸不变色.
(2)浓硫酸具有吸收水蒸气的性质.
【设计方案】该兴趣小组的同学在老师的指导下,设计下图实验(夹持试管装置省略),通过观察下列装置中的实验现象,验证猜想.
【实验探究】请你帮助他们完成实验报告:
实 验 步 骤实 验 现 象实验结论及化学方程式
点燃酒精灯加热,观察装置C、装置D中的现象装置C中
 
;装置D中
 
草酸分解的气体产物为CO2和CO.
【讨论与反思】装置B中浓硫酸的质量增加,说明草酸的分解产物还有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液的操作过程示意图.请回答:

(1)A操作中错误的是
 

(2)B操作中应称量NaCl的质量是
 
g,称量时若指针偏右,应进行的操作是
 

(3)D操作中应选用
 
(选填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒量取
 
mL的水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将木炭和氧化铜的粉末50g,混合高温一段时间后冷却,称得固体41.2g计算:生成铜的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示操作中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究.称取石灰石样品8g,把40g稀盐酸(氯化氢气体的水溶液)分四次加入样品中,测得实验数据见下表(假设石灰石样品中杂质不溶于水、不与盐酸反应,二氧化碳不溶解).
实验序号第1次第2次第3次第4次
加入稀盐酸的质量/g10101010
剩余物质的质量/g5.531.6m
求:(1)第4次剩余物质的质量m=
 
g
(2)石灰石样品中CaCO3的质量分数为
 
.(结果精确到0.1%)
(3)计算稀盐酸的溶质质量分数?(写出计算过程,结果精确到0.01%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观过程.根据图示回答问题:
①盐酸中含有的离子有
 
(填离子符号).该反应的基本反应类型是
 

②氢氧化钠溶液显碱性的原因是因为该溶液中含有
 

③从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是:
 

④反应后的溶液是否具有导电性?其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

4月初,一辆装载氢气的汽车在某高速路口发生严重事故.事故现场,一个氢气罐发生泄漏并剧烈燃烧.面对这种情况,消防官兵用高压水枪向气罐喷水,同时组织氢气罐转移.经过几小时的奋战,险情成功被排除.回答下列问题:
(1)氢气燃烧的化学方程式为
 

(2)氢气被誉为是“绿色能源”、“未来最理想的燃料”,这是因为
 

(3)消防官兵用高压水枪向气罐喷水从而使燃着的氢气熄灭.该灭火方法的原理是
 

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