兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示的装置进行实验，对生成气体的成分进行探究。
[提出问题]生成的气体中是否含有一氧化碳?
[实验与讨论]
①打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间。
②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品。
③除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是 。
[实验求证]
将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图甲所示的装置进行实验，A中的固体应选用 ，B中溶液为澄清石灰水，若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水 ，可说明气体样品中含有一氧化碳。写出一氧化碳还原氧化铜的反应方程式
[实验反思]
炭粉还原氧化铜的实验中，若生成的气体中含有一氧化碳，则反应时消耗碳、氧元素的质量比
(填“大于”、“等于”或“小于”)3∶8。
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课课优能力培优100分系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
用铁、氧化铜、稀硫酸、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液五种物质，构成了如右图所示的关系网络（图中的“—”表示相连的两种物质能发生化学反应）。下列有关说法不正确的是（ ）
A．甲物质可能为氢氧化钠溶液
B．戊物质一定是氧化铜
C．丙和丁的反应一定是置换反应
D．乙物质可以使紫色石蕊溶液变红
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
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| A.20℃时，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾固体 | B.将等质量的镁片和铁片投入到足量稀硫酸中 | C.用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体 | D.向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
李琳与本小组的同学进行了一次愉快的野炊，她写的日记题目是“野炊中的化学问题”。请你运用所学化学知识回答她的问题。
(1)“灶”上悬挂铁锅，废纸引燃枯枝，我们往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生浓烟。说明物质充分燃烧需要与_ _充分接触。
(2)看看石桌上的美味佳肴：白馒头、花生米、鲫鱼汤、腌黄瓜，其中富含糖类的物质是__ __。
(3)我不小心被蚊虫叮咬，老师说过蚊虫分泌的蚊酸呈酸性而有毒，我们随身带了下列物品，应该涂抹的是__ __(填序号)。
A．食醋 B．食盐水 C．肥皂水 
D．矿泉水
(4)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用__ __区分硬水和软水，常用__ __的方法降低水的硬度。
(5)请你提出一种防治水污染的有效措施或方法__ 
_。
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科目：初中化学 来源： 题型：
关于下列四种粒子的结构示意图的说法中正确的是
① ② ③ ④
A．①③属于不同种元素 B．②表示的元素在化合物中通常显+1价
C．②③的化学性质相似 D．④属于离子，离子符号为Mg+2
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科目：初中化学 来源： 题型：
对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的化学性质，同学们进行了如下实验：
| 实验内容 | 实验现象 | 分析与结论 |
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| 装有醋酸晶体 | 酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。 |
| 用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字 | （填“浓”或“稀”）硫酸使白纸炭化。 | 即使是同种酸，由于 不同，它们的性质不完全相同。 |
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| 两试管中均产生 | 不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的溶液中都含有 （填化学符号）。 |
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| E试管中产生 ， | 不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。 |
清洗试管时，小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答：
Ⅰ.废液缸中产生气体的化学方程式为 。
Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀一定有 （填化学式）。
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Cu + CO2(2分); 大于（ 2分）
试管内 ，装有醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。
