【题目】小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。
[提出问题] 过氧化钙可否用于制取氧气？
[查阅资料] 过氧化钙(CaO2)室温下稳定，300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。
[猜想与论证] (1)小明依据__________________，提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ：用加热过氧化钙可制取氧气。
验证猜想Ⅰ是否正确的有关实验如下表，完成表中的空白处。
实验装置 | 实验主要过程 |
| ①检验装置气密性。操作如下：将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_________，松开后，有液体进入导管； ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出； ③收集一瓶气体。图示收集方法为______，能用该方法收集氧气的原因是_________； ④停止加热。熄灭酒精灯前，应_________； ⑤检验气体。方法是_________。 |
实验结论：通过上述实验证明，加热过氧化钙可制取氧气 | |
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ：用过氧化钙与水反应可制取氧气。
验证猜想Ⅱ是否正确的有关实验如下面表格。
实验装置 | 实验主要过程 |
| ①检验装置气密性 ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出 |
实验结论：通过上述实验证明，不能用过氧化钙与水反应制取氧气 | |
[分析与反思]：①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_______________；②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议是_____________。(建议是否可行，还需进一步通过实验验证)。
【答案】过氧化钙在300℃时可分解出氧气 导气管末端有气泡冒出 排水法 氧气不易溶于水 先撤出导气管 将带火星木条伸入集气瓶内部，木条复燃说明是氧气 过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可用作增氧剂 加热过氧化钙和水的混合物
【解析】
[猜想与论证]
过氧化钙在300℃时可分解出氧气，故猜想用加热过氧化钙可制取氧气，故填：过氧化钙在300℃时可分解出氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
| ①检验装置气密性。操作如下：将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导气管末端有气泡冒出，松开后，有液体进入导管； ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出； ③收集一瓶气体。图示收集方法为排水法，能用该方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水； ④停止加热。熄灭酒精灯前，应撤出导气管； ⑤检验气体。方法是将带火星木条伸入集气瓶内部，木条复燃说明是氧气。 |
实验结论：通过上述实验证明，加热过氧化钙可制取氧气 | |
故填：导气管末端有气泡冒出；排水法；氧气不易溶于水；先撤出导气管；将带火星木条伸入集气瓶内部，木条复燃说明是氧气。
[分析与反思]
①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可用作增氧剂。
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，可以加热过氧化钙和水的混合物，故填：过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可用作增氧剂；加热过氧化钙和水的混合物。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】煤、石油、天然气等能源在地球上已探明的蕴藏量是有限的，因此，进一步开发利用其他能源(核能、太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等)已显得十分迫切。氢气是一种高效而无污染的理想能源。下列(1)～(6)是某化学兴趣小组的学生查阅资料归纳的工业上制取氢气的方法，其中包括正在研发的方案。
(1)电解法：2H2O
2H2↑＋O2↑
(2)甲烷转化法：CH4＋H2O
CO＋3H2
(3)水煤气法：C＋H2O
CO＋H2
(4)碳氢化合物热裂法：CH4C＋2H2
(5)设法将太阳光聚焦产生高温使水分解：2H2O2H2↑＋O2↑
(6)寻找高效催化剂使水分解产生氢气。
如果将来人类广泛使用氢气作为能源，那么上述6种方法中，你认为可行且很有发展前途的方法有哪几种_____________？并逐条说明理由_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如图是过滤操作示意图，请指出错误，并加以改正。
错误之处 | 改正方法 |
| ___________________ |
___________________ | ___________________ |
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图判断，下列说法错误的是( )
A. NaCl和NH4Cl的溶解度都随温度升高而增大
B. 将20℃时某NH4Cl溶液降温到0℃，其溶质质量分数一定减小
C. 20℃时，20gNaCl加入到50g水中，搅拌后不能全部溶解
D. t℃时，NH4Cl饱和溶液和NaCl饱和溶液溶质质量分数相等
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(1)自来水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)；检验自来水是硬水还是软水，可选用的物质是____________；生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_____________。
(2)某同学收集到一杯有臭味的浑浊河水，先用滤纸进行过滤，需用到的玻璃仪器有玻璃棒、____________和____________，其中玻璃棒的作用是_______________，过滤后发现水虽然变清，但依然有臭味，能除去臭味的物质是_________________。
(3)同学们为了探究水的组成，做了电解水实验，如右图所示，写出该实验中反应的文字表达式：______________________，实验开始后，发现两极都产生气泡，试管A中的气体是__________。该实验证明：________________。
(4)请写出一种生活中的节水方法：_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为甲、乙两种物质( 均不含结晶水) 的溶解度曲线，下列说法正确的是( )
A. 通过升温可以将乙的不饱和溶液变为饱和溶液
B. 20℃时分别将甲、乙的饱和溶液蒸发相等质量的水，析出甲、乙的质量相等
C. 30℃时，乙的饱和溶液中溶质的质量分数为60%
D. 10℃时，甲、乙两种溶液中溶质的质量分数甲一定大于乙
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图表示的实验方案设计，不能达到实验目的的是( )
A.
探究燃烧的条件
B.
探究木炭还原氧化铜
C.
探究质量守恒定律
D. 
探究CO2能与水反应且密度比空气大
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】向盛有11.4gNa2CO3和Na2SO4的固体混合物的烧杯中，缓慢加入溶质质量分数为10%的稀硫酸，放出气体的总质量与所加入稀硫酸的质量关系如图10所示。请计算：
（1）生成二氧化碳的总质量为 。
（2）配制200g质量分数为10%的稀硫酸，需质量分数98%的浓硫酸 g。
（3）当加入稀硫酸至图中A点时，溶液中溶质的质量分数（烧杯中为不饱和溶液）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象与所述操作过程相符的是（ ）
A.
向同质量的镁条和锌片滴加同浓度的稀盐酸
B.
向一定量硫酸铜溶液中不断加入铁粉
C.
将 60℃接近饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水 分
D.
木炭在盛有O2 密闭容器内燃烧
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
