【题目】“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方面。“绿色化学”要求从根本上消除污染,包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。以下做法属于“绿色化学”的是( )
A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 开发太阳能、氢能等新能源
C. 让工业废水直接排入长江中 D. 燃烧含硫煤的工厂把烟囱筑高
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列三组物质混合后 一定有沉淀生成的为
A. 氢气、氮气、水
B. 氯化氢气体、二氧化碳气体、水
C. 二氧化碳、烧碱、氧气
D. 硝酸银、稀盐酸、水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2016年“世界环境日”中国确定的主题为“改善环境质量,推动绿色发展”。下列做法与之相违背的是( )
A.农作物的秸秆就地焚烧
B.社会公共场所严禁吸烟
C.积极开展绿化国土行动
D.工业废水处理达标后排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合下列实验装置图回答问题:
(1)仔细观察A图,锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是。
(2)图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察(现象),判断两者的催化效果。
(3)要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为用(填“D”或“E”)装置,操作方法效果更好。由此可知,二氧化碳在生活中可用于。
(4)若要收集一瓶氧气,供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用,最好用排水法收集。
①用下列方案收集氧气,其中最合理的是(填字母)。
②用排水法收集氧气的理由是:。
(5)在实验探究过程中,有同学提出:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
小组同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间。这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如图所示:
这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为(实验数据均取整数)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用下图装置电解水,一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是( )
A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C.在水电解器中加满水,然后接通直流电源
D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从考古文物出土情况来看,金器保存完好,铜器表面会生锈,铁器几乎保存不了,锈迹斑斑或者烂掉,说明金、铜、铁的活动性顺序是______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】社会发展离不开能源,人们应科学地使用能源.
(1)煤炭加工成蜂窝煤,可以减少_____(填具体物质)的产生.
(2)应对能源危机的方法之一是节约现有能源,作为中学生在节约能源方面能做到的措施有_____(举一例).
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