【题目】小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质验证的实验后,很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起 ,看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇,请你与他们一起进行探究。
[提出问题]
反应后溶液中溶质的成分是什么?
[猜想假设]
猜想①: Na2SO4、 Na2CO3;
猜想②: Na2SO4、 Na2CO3、 NaOH;
猜想③: Na2SO4、 H2SO4、 Na2CO3;
猜想④: Na2SO4、H2SO4;
猜想⑤: Na2SO4。
上述猜想中,你认为不合理的是猜想_____(填序号)。
[实验探究]
(1)小鹏取少量该溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞,发现溶液颜色无变化。据此,他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论是_____(选填“合理”或“不合理”)的,理由是_____。
(2)小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝。
[实验结论]
根据上述实验探究,你认为猜想_____(填序号)是正确的;
[拓展应用]
工厂和实验室的酸性废水必须处理至中性再排放,这样做的意义是_____(答一点即可)。
【答案】②③ 不合理 酚酞在酸性和中性溶液中都呈无色。滴加无色酚酞,溶液颜色无变化,无法判断溶液呈中性还是呈酸性,因此仅凭该实验无法确定溶液中溶质的成分只有Na2SO4 ④ 防止水体污染(或防止酸性废水腐蚀金属排水管)
【解析】
实验过程中把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起,稀硫酸先和氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和水,没有气泡生成;氢氧化钠溶液反应完,稀硫酸和碳酸钠溶液反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,就会看到有大量气泡生成。本题中实验现象是看到有大量气泡生成,说明氢氧化钠已经反应完,稀硫酸和碳酸钠已经发生反应,但碳酸钠可能反应完,可能有剩余,稀硫酸也是可能反应完,可能有剩余。因为稀硫酸和碳酸钠能发生反应,所以不可能同时存在。
[猜想假设]
根据分析,反应后的溶液中一定含有Na2SO4,可能含有Na2CO3,也可能含有H2SO4,但Na2CO3和H2SO4不能同时存在。因此猜想合理的是:①④⑤,不合理的是:②③。猜想②不合理的原因是:因为实验中看到有大量气泡生成,说明氢氧化钠溶液已经反应完,不可能存在氢氧化钠;猜想③不合理的原因是:H2SO4和Na2CO3两种物质之间要发生反应,不可能同时存在。
[实验探究]
(1)小鹏取少量该溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞,发现溶液颜色无变化。据此,他认为猜想⑤是正确的,这个结论是不合理的。其理由是:酚酞在酸性和中性溶液中都呈无色,所以滴加无色酚酞,溶液颜色无变化,无法判断溶液一定呈中性,该溶液也可能呈酸性,猜想④⑤滴加酚酞现象相同。
[实验结论]
氧化铜能和稀硫酸反应生成硫酸铜和水。小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝,说明溶液中含有硫酸,因此根据上述实验探究,猜想④是正确的。
[拓展应用]
酸性废水直接排放会污染水资源;如果排水管是金属的比如铸铁管,酸性废水还会腐蚀水管。因此工厂和实验室的酸性废水必须处理至中性再排放,这样做的意义是:防止水体污染(或防止酸性废水腐蚀金属排水管)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年“两会”上省政府的工作报告中指出要打好污染防治攻坚战。以下不利于污染防治的是( )
A.持续推进清洁燃料的使用,减少煤炭作为燃料的使用量
B.对重点污染企业进行综合整治,降低废气、废渣的排放
C.实施城镇垃圾污水处理提质增效行动,减少对水源的污染
D.及时对垃圾场上废弃塑料露天焚烧,减少白色污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组设计了两组实验,探究常温下 KClO3 在硫酸溶液中将 KI 氧化生成 I2或者 KIO3 的影响因素。知识信息:
I.碘单质(I2)在水中溶解度较小,水溶液呈黄色。
II.KClO3、KI、KIO3、KCl 溶液均为无色。
实验一:硫酸用量对产物的影响
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ |
某浓度的 KI 溶液/(mL) | 0.50 | 0.50 | V1 | 0.50 |
某浓度的 KClO3 溶液(/ mL) | 0.30 | V2 | 0.30 | 0.30 |
某浓度的硫酸溶液/(mL) | 0 | 0.25 | 0.65 | 0.75 |
水/(mL) | 1.20 | 0.95 | 0.55 | 0.45 |
实验现象 | 无色 | 浅黄色 | 黄色 | 无色 |
(1)在某浓度的硫酸中,KClO3 可将 KI 氧化,生成 I2、H2O、K2SO4 和物质 X,根据质量守恒定律,物质 X 中一定含有的元素是________________。
(2)表中 V1=_______________、V2=_____________。
(3)设计试管①实验的作用是________________。
(4)在试管③中取出少量反应后的溶液加入淀粉溶显_____________。
(5)试管④中的 KClO3 可将 KI 氧化成含碘的生成物是______________,该实验可以得出的结论 是___________。
实验二:KClO3 用量对产物的影响
试管编号 | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
某浓度的 KI 溶液/(mL) | 0.50 | 0.50 | 0.50 | 0.50 |
某浓度的 KClO3 溶液(/ mL) | 0.05 | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
某浓度的硫酸溶液/(mL) | 0.75 | 0.75 | 0.75 | 0.75 |
水/(mL) | 0.70 | 0.55 | 0.50 | 0.45 |
实验现象 | 浅黄色 | 黄色 | 浅黄色 | ? |
(6)对比实验一、二,上表“?”处的实验现象是_____。
(7)若要继续探究,实验三的名称是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】食盐、食醋、纯碱等为家庭厨房中常用的物质。利用这些物质,你能完成的实验是
①检验自来水中是否含有氯离子②鉴别食盐和纯碱③ 检验鸡蛋壳能否与酸反应④除去热水瓶中的水垢
A.③④
B.②④
C.②③④
D.①③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在化学学习和研究中,有很多方法。下列说法错误的是( )
A.归纳法:碳酸钠溶液呈碱性,硫酸氢钠溶液呈酸性,所以盐溶液并非中性
B.转化法:测定空气中氧气含量时可利用倒流到集气瓶中水体积推导消耗氧气体积
C.科学探究:铝表面生成的氧化物是致密的,而铁锈却是疏松的,小明认为可能和铁中含有的碳元素有关,于是取一块纯铁锈蚀做对比试验
D.逻辑推理:实验室有一不明物质,加入稀盐酸后产生气泡,则一定含有碳酸盐
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】宏观与微观相互联系是化学最特征的思维方式。下列说法错误的是
A.缉毒犬能根据气味发现毒品,是因为分子在不断地运动
B.金刚石和石墨物理性质差异大,是因为原子的排列方式不同
C.水通电分解,是因为水分子间的间隔变大了
D.稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红,是因为它们溶液中的阳离子都是H+
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)随着工业的发展,我们周围的空气受空气污染指数的项目暂定为:________、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等,为了让天空更蓝,写出一条保护空气的一条措施:_________ 。
(2)下列现象说明空气中存在着某种气体物质,请将对应存在的物质写在题后空格内。
①饼干放置在空气中一段时间会变软,说明空气中有___________;
②澄清石灰水长时间放置在空气中会有一层白色物质,说明空气中有___________;
③食品包装制作成真空,是防止食物与空气中的__________反应而变质;
④霓虹灯中填充一些气体能够发出五颜六色的光,它们填充的是空气中含有________。
⑤空气是制取氮肥的天然原料,说明空气中含有________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在下列空格中填写物质的名称或化学式,并指出所属的类别(单质、酸、碱、酸性氧化物、碱性氧化物)
名称 | _____ | 碳酸 | _____ | 二氧化碳 | _____ |
化学式 | He | ______ | _____ | ____ | Mg(OH)2 |
类别 | ______ | _____ | 碱性氧化物 (写出一种即可) | ____ | ____ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与我们的生活相关。下列说法正确的是
①用闻气味儿的方法区分羊毛纤维和棉纤维
②回收废旧金属有利于节约资源
③天然气泄漏应立即打开排气扇换气
④用聚氯乙烯塑料包装食品
⑤减少燃煤发电,增加太阳能发电,有利于治理雾霾
A.①②⑤B.②⑤C.①④⑤D.①③④
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