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下列实验现象描述与事实不符合的是(  )
A、红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
B、块状石灰石与稀硫酸反应产生大量气泡
C、硫在空气中燃烧,产生微弱的淡蓝色火焰
D、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,酸的化学性质
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据石灰石与稀硫酸反应的现象进行分析判断.
C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,故选项说法正确.
B、稀硫酸与块状石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在石灰石表面,阻止反应的进行,不会产生大量气泡,故选项说法错误.
C、硫在空气中燃烧,产生微弱的淡蓝色火焰,故选项说法正确.
D、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,故选项说法正确.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、酸的化学性质即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

收获一  我能写出下列化学符号:
①2个氯离子
 

②保持水化学性质的最小粒子
 

③8个二氧化氮分子
 

④三个铝离子
 

⑤氧化镁中镁元素的化合价
 

收获二    我能写出下列数字“2”表示的意义:
①Mg2+
 
、②H2O
 
、③2H2
 
 
,④2Ca
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列叙述,写出有关化学方程式.
(1)硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰:
 

(2)镁条燃烧发出耀眼的白光:
 

(3)实验室加热高锰酸钾制取氧气:
 
.在发生装置的试管口放一团棉花的作用是
 

(4)双氧水与二氧化锰混合
 

(5)甲烷燃烧
 

(6)氧化汞加热分解
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

自来水厂净化水的过程可表示为:取水→沉降→过滤→吸附→杀菌消毒→配水.下列过程属于化学变化的是(  )
A、取水B、过滤
C、吸附D、杀菌消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

某生为了验证质量守恒定律,设计并完成了如下实验方案.请你帮他完成下面实验,并填写下列空白.
(1)实验目的:验证质量守恒定律.
(2)实验用品:铁钉、硫酸铜溶液、
 
 
、托盘天平.
(3)在100毫升烧杯中加入30毫升硫酸铜溶液,将铁钉打磨干净,与盛有溶液的烧杯一起称量,质量记为m1
(4)将铁钉放入烧杯中,观察到的现象是
 

(5)待反应结束后,将盛有溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平上称量,质量记为m2,则m1
 
m2(填“>”、“<”、“=”)
(6)反应化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
 
 
 

(2)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是
 
.(填序号,下同),试管口还要塞一团棉花,目的是
 
.反应的表达式为(文字或化学符号均可)
 

(3)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是
 
,锥形瓶中应先放入的药品是
 
,它与采用装置A制取氧气时比较,主要优点是
 
.反应的表达式为(文字或化学符号均可)
 

(4)收集氧气可以选择装置
 
,你选择它的理由是(任答一条).
 
.若用排水法收集氧气时,当观察到气泡
 
时才开始收集,否则收集的氧气不纯.某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作可能会引起的后果是
 
.如果选用D收集氧气,验满的方法是
 

(5)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体,已知甲烷难溶于水,比空气的密度小.则制备甲烷气体需要发生装置是(填序号,下同)
 
,要想收集更纯净的甲烷气体,最好选用的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,含有氧分子的是(  )
A、液氧B、二氧化碳
C、高锰酸钾D、过氧化氢

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科目:初中化学 来源: 题型:

碘元素对人体健康起着重要的作用. 如图是某品牌加碘盐的标签,请回答下列问题.
(1)写出碘酸钾中阳离子的符号
 
;医用碘酒中含碘单质的它是双原子分子,化学式是
 

(2)高温烹饪会使含碘量降低,说明碘酸钾的化学性质之一是
 

(3)根据有关数据计算,每500g该加碘食盐中碘酸钾(KIO3)的质量范围是多少?(保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

把硝酸钾加入到一杯冷水中,欲使硝酸钾快速溶解的方法有:
 
 

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