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20.化学与生活息息相关.
(1)酒精温度计能指示温度的高低,这是利用了分子的什么性质?
(2)日常生活中,居民常使用什么方法既能将硬水软化,又能对水消毒杀菌.
(3)建筑工地中常将水泥、沙子、熟石灰按一定比例混合使用,若露置在空气中会变硬、失效.请写出此变化的化学方程式.

分析 (1)根据分子间有间隔的特征分析回答;
(2)根据煮沸将硬水软化、又能对水消毒杀菌分析回答;
(3)根据氢氧化钙能与二氧化碳反应生成了坚硬的碳酸钙和水分析回答.

解答 解:(1)由于分子间有间隔,酒精分子的间隔随温度的变化而变化,所以,酒精温度计能指示温度的高低;
(2)日常生活中,居民常使用煮沸的方法既能将硬水软化,又能对水消毒杀菌;
(3)建筑工地中常将水泥、沙子、熟石灰按一定比例混合使用,若露置在空气中会变硬、失效,原因是氢氧化钙与二氧化碳反应生成了坚硬的碳酸钙和水,反应的方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答为:(1)分子间有间隔;(2)煮沸;(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

点评 化学与生活联系比较紧密,会用化学的知识分析解答问题的方法是解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.在对空气和呼出气体进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)呼出的气体使石灰水出现的浑浊多,证明呼出的气体比空气中二氧化碳的含量高.
(2)呼出的气体使燃着的木条很快熄灭,燃着的木条在空气中能够燃烧,证明空气比呼出的气体中氧气的含量高.
(3)对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多,证明呼出气体比空气中水蒸气的含量高.
通过实验探究,人体呼出的气体与吸入的气体相比,含量明显发生变化的主要有二氧化碳、氧气、水蒸气三种物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.2016年3月22日是第二十届“世界水日”,3月22-28日是第二十九届“中国水周”.我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”,下列有关水的说法正确的是(  )
A.淡水资源取之不尽,用之不竭
B.过滤和加热均能使硬水转化为软水
C.蒸馏或用活性炭吸附可使海水转化为淡水
D.电解水时负极和正极生成气体的质量比为1:8

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是Ca(OH)2微溶于水,其溶液质量分数不可能为10%.
(2)小亮取少量样品于试管中,滴加无色酚酞试液,试液变红色,该溶液不可能是NaCl溶液,理由是
NaCl溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红色.
(3)为了进一步确定该溶液的成分,小亮继续进行下列实验.请一起参与,并填写下列实验报告.
[设计实验方案]方案甲:选择氯化钡溶液来确定该溶液的成份;
方案乙:选择稀硫酸来确定该溶液的成份.
[进行实验]你愿意选择方案甲(或乙)(选填“甲”或“乙”)进行实验.
实验步骤实验现象实验结论
取少量溶液于试管中,滴加氯化钡溶液(或稀硫酸)现象为产生白色沉淀(或有气泡冒出)该溶液是碳酸钠溶液.有关反应的化学方程式为:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)
(4)小亮经过反思,向同学们提出如下建议,你认为不合理的是C(填字母).
A、倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀
B、要有严谨的科学实验的态度
C、无法辨认的药品,直接倒掉,无需保留.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某学习小组取氯酸钾与二氧化锰的混合物共3.3g,加热该混合物tmin后,冷却,称量剩余固体的质量,重复以上操作,依次称得4次加热后剩余固体的质量,记录数据如下:
反应时间t2t 3t 4t 5t 
剩余固体质量/g2.482.412.34a2.34
请仔细分析实验数据,回答下列问题:
(1)表中a值为2.34,完全反应后产生氧气的质量为0.96g.
(2)该混合物中氯酸钾的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.下面是学习了化学第二单元课题3后,同学们进入实验室进行“氧气的实验室制与性质”实验活动,如图所示的操作流程是进行“氧气性质”的探究.请回答下列问题:

(1)操作B提供热源的仪器名称是酒精灯.
(2)操作B木炭要加热到发红(填现象).
(3)进行C实验的具体操作是由上而下缓慢伸入.
(4)操作C中发生的现象是木炭燃烧,发出白光,放热.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.铝箔是现代生活中常见的包装材料,放置久了,其白色光泽会变暗淡,故又称假银箔.
(1)某同学用放置很久的铝箔与 稀盐酸反应,产生氢气质量和反应时间关系如图所示.在0~t1时间段内,铝箔表面看不到明显的气泡,原因是铝在空气中被氧气氧化,生成一层致密的氧化铝保护膜,阻止铝与稀盐酸反应.在t2~t3时间段产生气泡的速度逐渐放缓,直到反应停止时,铝箔还有大量剩余,其原因是稀盐酸的溶质质量分数在反应中逐渐降低.
(2)为进一步测量铝箔中单质铝的质量分数,某同学取3.8克铝箔样品与100.0克稀盐酸充分反应,铝箔完全溶解后剩余溶液的总质量为103.4克.计算样品中单质铝的质量分数.(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.玲玲家的盆景花卉叶色淡绿,她告诉妈妈花卉缺氮肥.妈妈买回一小袋硫酸铵,玲玲顿生疑惑:硫酸铵溶于水后溶液是酸性、碱性还是中性呢?第二天玲玲带着样品到学校与同学探究实验.
①取少量样品配成溶液,往其中滴入几滴紫色石蕊,溶液变红.说明该溶液呈酸性
②玲玲查阅花卉种植资料得知其家花卉适宜生长在弱酸性土壤环境里.为此玲玲还要进一步测定适量浓度的硫酸铵溶液的酸碱度.她的正确操作是用玻璃棒蘸取待测液滴在PH试纸上,然后与比色卡对照读数.
③如果玲玲用蒸馏水湿润的PH试纸来进行实验,测得的结果偏大(偏大或偏小)
④玲玲建议妈妈在施肥时不要与草木灰等碱性物质混合使用,她的理由是铵态氮肥能与碱性物质反应生成氨气,降低肥效.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.写出下列反应的化学方程式
(1)氧化钙和水反应CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)铁和硫酸铜溶液反应Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(3)氢氧化铝和稀盐酸反应Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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同步练习册答案