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    可以用澄清的石灰水检验二氧化碳，是因为二氧化碳能使石灰水变浑浊。石灰水变浑浊的原因是二氧化碳与石灰水反应生成了                        。反应的化学方程式为：                                              。


    碳酸钙沉淀、CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是人类的宝贵资源，请回答下列有关的问题：

    （1）含有较多钙、镁离子的水称为　　（选填“硬”或“软”）水；

    （2）人们如果长期饮用硬水，体内容易产生结石．因此，硬水必须软化才可饮用．日常生活将水　　可使水软化．

    （3）区别硬水和软水可加入试剂　，根据产生　　来区分硬水和软水．

    将硬水和软水分别加热，完全蒸发，根据是否有　　（填实验现象）来区分．

    （4）往水中通电，水会分解，写出反应的文字表达式　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题：

    （1）同学们向河水样品中加入　　　　　　使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误　　　               　　　．

    （2）该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的　　　　　　性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了　　　　　　（填“物理变化”或“化学变化”）．

    （3）经过以上操作后，所得到的　　　　　　（填“一定”或“不一定”）是软水．

                 

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室制取二氧化碳，检验二氧化碳是否收集满的方法是

       A、加入石灰水，观察是否变浑浊        B、通入水中，观察是否反应

    C、将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭

    D、将燃着的木条伸到集气瓶口，观察是否立即熄灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有一黑色粉末放在试管中加强热后，发现生成物中有亮红色的固体，同时生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。推断此黑色粉末可能是

    A、木炭粉    B、煤灰    C、氧化铜      D、氧化铜和木炭粉的混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    探究二氧化碳的性质：

     


    （1）这三个实验可以得到的共同的结论有：                                    ；

    （2）由实验A还可以得出：                                                 。

    （3）实验C的现象是：                                   （具体现象），产生这种现象的原因是：                                                      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法正确的是                                                  

       A．焚烧秸秆，增加肥力              B．禁用农药，保护水源

       C．回收塑料，再生减污              D．深埋电池，消除污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用化学符号表示：

    （1）锌元素    ▲     ；           （2）2个钠离子    ▲    ；

    （3）五氧化二磷   ▲  ；           （4）人体缺少  ▲  元素会骨质疏松

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是 （　　）

    序号

    事实

    解释

    A

    在花园中可闻到花香

    分子在不断运动

    B

    用肉眼不能直接观察到CO2分子

    CO2分子很小

    C

    一壶水烧开后，壶盖会被顶起

    温度高水分子运动速度快撞开壶盖

    D

    冰受热变为水，水受热变为水蒸气

    分子可以再分

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