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    下列有关性质，二氧化碳不具备的是


    1. A.
      密度比空气大
    2. B.
      能参与植物的光合作用
    3. C.
      一般不支持燃烧
    4. D.
      易溶于水
    D
    分析：二氧化碳通常条件下是无色无味的气体，密度都比空气的密度大，可溶于水，本身不燃烧也不支持燃烧，植物的光合作用需吸收二氧化碳．
    解答：A、二氧化碳密度比空气的密度大，故具备
    B、植物的光合作用需吸收二氧化碳．故具备
    C、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；故具备
    D、二氧化碳可溶于水而不是易溶于水；故不具备
    故选D．
    点评：本题在性质的基础上，考查了二氧化碳的物理性质和化学性质需要认真分析知道可溶于水、易溶于水的不同，才能得出正确的结论．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，若必要则可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：精英家教网
    （1）若用稀盐酸和碳酸钙为原料在实验室中制备并收集干燥的二氧化碳（不考虑稀盐酸的挥发性）．
    ①所选仪器的连接顺序为
     
    （填写仪器序号字母）．
    ②仪器A中，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）某化学研究小组的同学对石蜡的组成（经查资料知石蜡中主要含C、H两种元素）产生了兴趣，并进行实验探究．他们设计了一套实验装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，取少量石蜡碎屑在纯氧中完全燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量．仪器的连接顺序为：A→E1→D→E2→B→E3（E1、E2、E3为3个盛有浓硫酸的洗气瓶）．
    ①仪器A中发生反应的化学方程式是
     
    ．
    ②仪器E1的作用是
     
    ．
    ③通过测量石蜡试样充分燃烧后的生成物质量，可以测得石蜡中元素的含量．若仪器C的玻璃管中放入的石蜡试样质量为4g，石蜡试样充分燃烧后，仪器B增重11g，则该试样中碳元素的质量为
     
    g．
    ④若将装置中的仪器E2、B调换位置进行实验，将使该试样中氢元素的质量测算结果
     
    （填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于催化剂的有关说法正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    同学们，我们已经学习了“实验室制取氧气”和“氧气的性质“等实验，请根据有关知识回答下列问题：
    （1）按要求填写下列内容：
    实验过程或方法 实验现象 结论或解释
    Ⅰ． 导管口A处有气泡冒出
    装置气密性良好
    装置气密性良好
    Ⅱ．高锰酸钾制取氧气，用排水法收集．停止加热时，应先：
    移出导管
    移出导管
    ，
    然后：
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ．    		 ①为了防止水倒吸入试管，使试管炸裂
    ②反应的文字表达式为
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ；
    ③试管口略向下倾斜的原因是
    防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
    防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
    ；
    Ⅲ． 将红热的铁丝置于充满氧气并盛有少量水的集气瓶中
    剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色物质生成
    剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色物质生成
    		 ①反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ；
    ②集气瓶盛少量水的作用是
    防止熔融物溅落使集气瓶炸裂
    防止熔融物溅落使集气瓶炸裂
    ．
    （2）某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
    【提出假设】
    该溶液可能是过氧化氢溶液
    该溶液可能是过氧化氢溶液

    [设计实验]在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热．
    ①用
    排水
    排水
    法收集一试管气体；
    ②检验收集的气体（写出操作方法）
    将带火星的木条伸入试管中，木条复燃
    将带火星的木条伸入试管中，木条复燃
    ；
    ③反应的文字表达式为
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．
    [实验结论]二氧化锰在此实验中起
    催化
    催化
    作用．此气体是
    氧气或O2
    氧气或O2
    ，该无色溶液是
    过氧化氢
    过氧化氢
    ．原假设成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究物质的性质和变化是认识物质的重要手段．请根据反应事实写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题．
    化学反应 化学方程式 简答
    硫在氧气中燃烧
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    		 产生
    蓝紫
    蓝紫
    色的火焰
    铁在氧气中燃烧
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    		 反应的基本类型为
    化合
    化合
    反应
    铁与硫酸铜溶液反应生成
    铜与硫酸亚铁溶液
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    		 硫酸铜溶液的颜色为
    蓝
    蓝
    色
    氯酸钾和二氧化锰制氧气
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    		 反应中二氧化锰是
    催化
    催化
    剂
    （5）如图示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中表示氧原子、表示碳原子，则该反应的化学方程式为：
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    该反应属于基本反应类型
    化合
    化合
    反应（填化合、分解反应）；该示意图说明了化学反应的实质是
    分子分成原子，原子再重新组合成新分子
    分子分成原子，原子再重新组合成新分子
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O2和CO2，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题．
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    （1）小明同学用氯酸钾和二氧化锰混合物制取O2，应选用上图中的
     
    装置（填编号），该反应的化学方程式为
     
    ；
    （2）小林同学用A装置制取了一瓶无色无味纯净的气体，他制取的气体可能是
     
    ；
    （3）小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释不合理是
     
    （填序号）．
    a．产生的CO2直接使石蕊变红
    b．产生的CO2与H2O反应生成H2CO3，使石蕊试液变红
    c．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红．

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