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【题目】推理和归纳是研究和学习化学的重方法。以下说法正确的是( )

A. 氢气点燃前需验纯,则点燃任何可燃性气体前都需验纯

B. 含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2,燃烧能生成CO2的物质不一定含碳元素

C. 单质由同种元素组成,由同种元素组成的物励一定单质

D. 氧化物中含有氧元素,含有氧元素的纯净物一定是氧化物

【答案】A

【解析】

A、氢气点燃前需验纯,为防止发生爆炸,点燃任何可燃性气体前都需验纯,故选项说法正确;

B、含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2,由质量守恒定律,反应前后元素种类不变,燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素,故选项说法错误;

C、单质是由同种元素组成的纯净物,单质由同种元素组成,但含一种元素的物质不一定就是单质,也可能是混合物,如氧气和臭氧的混合物,故选项说法错误;

D、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物,氧化物都含有氧元素,含有氧元素的化合物不一定是氧化物,如NaOH,故选项推理错误。

故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途。

(1)在实验室里,常常将固体药品配制成溶液进行化学反应,其原因是_______

(2)某同学在实验室用氯化钠固体和蒸馏水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时,涉及以下实验步骤:①溶解;②称量和量取;③计算;④装入试剂瓶贴好标签.配制上述溶液正确的实验步骤顺序是______(填序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B两组同学在实验室做酸碱的中和反应时,A组同学向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,B组同学向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸,均没有明显现象,实验结束后他们的废液都回收到老师讲台上的废液缸内,考虑到废液要处理达标后才能排放,研究小组对废液缸中溶质的成分进行探究。

取少量废液缸中废液于试管中,向其中滴加酚酞溶液,发现溶液变红,则:

(1)废液缸中溶质一定没有的物质是_______(填化学式)。

(2)废液缸中溶质一定有的物质是_________(填化学式)。

(3)对于废液缸中废液可能存在的物质,研究小组提出三种猜想:

①NaOH ②Ca(OH)2____________(填化学式)

(4)为了验证猜想③成立,研究小组提出取少量废液缸中废液于试管中,向其中加入适量碳酸钠溶液,生成白色沉淀,再滴加酚酞溶液发现溶液变红,则证明猜想③成立,你是否赞成?_______(填“是”或“否”)。

(5)若猜想①成立,小明同学取少量废液缸中废液于试管中,向其中通入适量二氧化碳,现象为________,原因是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)2017年贺岁金质纪念币为中华人民共和国法定货币,材料为钢芯镀金。则贺岁金质纪念币的熔点比金_____(填“高”或“低”)。

(2)十九大报告特别关注“民生”问题。“穿”﹣﹣人造纤维材料的衣服和纯毛大衣,用_____的方法可以区分它们的成分;“用”﹣﹣中国铁锅畅销世界,生活中防止铁锅生锈的一种方法是_____

(3)2017年5月18日,我国首次海域可燃冰试采成功!可燃冰是未来的新能源,试采成功具有战略意义。可燃冰的主要成分为甲烷(CH4),甲烷属于_____(填“无机物”或“有机物”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一个密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后,测得反应前后各物质的质量如下表:下列说法错误的是

物质

反应前质量/g

5

2

20

22

反应后质量/g

X

11

28

5

A. 该反应属于分解反应 B. X的值为5

C. 乙、丙的相对分子质量比为9:8 D. 甲可能是该反应的催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种宝贵的资源.

(1)工业上利用____________法制取大量的氧气。

(2)利用_________制电光源。

(3)排放到空气中有害物质大致可分为有害气体和粉尘两大类。其中可对空气造成严重污染的三种有害气体是________,这些气体的来源之一是_________,人类正在积极行动起来,采取________等措施保护空气。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】指出下列物质的分类,将序号填在横线上。①红磷 ②五氧化二磷 ③海水 ④液氧 ⑤高锰酸钾 ⑥清新洁净的空气 ⑦ 水银 ⑧水 其中,属于混合物的是___,属于纯净物的是____,属于单质的是___,属于化合物的是____,属于氧化物的是___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有四瓶无色无味的气体,分别是氧气、二氧化碳、氮气和空气,已知氮气不能使澄清的石灰水变浑浊。请设计实验把这四瓶气体一一区别开来,简要写出实验步骤、现象和结论。

实验步骤

实验现象

实验结论

_______

_______

_______

_______

_______

_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究性学习小组选择了“过氧化氢生成氧气的快慢与什么有关”的课题进行研究,以下是他们探究的主要过程:

(假设)过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂有关。

(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同质量分数的过氧化氢溶液中,分别加入相同质量的红砖粉末和二氧化锰,实验同时进行并观察实验现象。

实验编号

1

2

反应物

4%的过氧化氢溶液

4%的过氧化氢溶液

催化剂

1克红砖粉末

1克二氧化锰

现象

较快产生气泡

迅速产生大量气泡

(结论)探究过程得出的的结论是 __________

(反思)过氧化氢在常温下分解缓慢,加入红砖粉末或二氧化锰后反应速率明显加快,如果要证明红砖粉末是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的__________________________是否改变。

过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你任意写出两点因素(1)_____;(2)_____

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