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甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中,石灰水无明显变化;将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁熄灭后,测知甲气体已全部耗尽;往乙、丙混合气中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊.已知乙气体约占空气体积的
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,则:
(1)写出它们的名称:甲
 
;乙
 
;丙
 
;丁
 

(2)写出下列物质化学反应的文字表达式.
①甲与丁反应的文字表达式为:
 

②甲与红磷的反应的文字表达式为:
 
考点:物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据乙气体是空气的成分之一,约占空气体积的
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,所以乙是氮气,往乙、丙混合气体中加入足量的澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,所以丙为二氧化碳,甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中,石灰水无明显变化,将灼热至发红的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁是黑色固体,燃烧生成二氧化碳,所以丁为碳,所以甲有助燃性,甲是氧气,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.
解答:解:(1)根据乙气体是空气的成分之一,约占空气体积的
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,所以乙是氮气,往乙、丙混合气体中加入足量的澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,所以丙为二氧化碳,甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中,石灰水无明显变化,将灼热至发红的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁是黑色固体,燃烧生成二氧化碳,所以丁为碳,所以甲有助燃性,甲是氧气,经过验证,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导正确,所以甲是氧气,乙是氮气,丙是二氧化碳,丁是碳;
(2)甲与丁的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,文字表达式为:炭+氧气
点燃
二氧化碳.
甲与红磷的反应是红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,文字表达式为:红磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
故答案为:
(1)甲:氧气(O2); 乙:氮气(N2);   丙:二氧化碳(CO2);  丁:炭(C)
(2)碳+氧气
点燃
二氧化碳.红磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程试,不要用文字表述.
(1)黑色固体在氧气中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.
 

(2)银白色固体在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体.
 

(3 )淡黄色粉末在空气中燃烧发出淡蓝色微弱的火焰.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)该实验的成败关键有两点:①燃烧匙内的红磷必须
 
;②酒精灯点燃红磷后,必须立即
 

(2)红磷燃烧时的现象为
 

(3)实验过程中钟罩内水面逐渐
 
,该实验验证了
 

(4)若实验中红磷的量太少,测得氧气的体积分数会
 
.若钟罩的气密性不好,测得氧气的体积分数会
 

(5)若实验结束,钟罩中水位上升不到预期位置,则实验失败的原因可能是:
 
(写出一点).
(6)利用红磷在空气中燃烧测定氧气含量的实验装置图,在实验中,钟罩内的水为什么先下降后上升?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氨水是一种化学肥料.打开贮存氨水的容器,就可以闻到一股强烈的氨臭气味.从微观角度分析,其原因是(  )
A、氨分子在不断运动
B、氨分子发生了改变
C、氨分子由静止变为运动
D、氨分子的体积变大了

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、原子核几乎集中了原子的全部质量
B、原子中一定含有质子和电子
C、原子中不存在带电荷的粒子,所以原子不显电性
D、在化学反应中,离子也可以通过得失电子转变成原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种物质,分别是空气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种,A是无色无味的气体;B在A中燃烧得更旺,生成无色无味的气体C,C可使澄清的石灰水变浑浊;将D放入A中,能产生一种带有刺激性的气味的气体,则:
A是
 
;      B是
 
;  C是
 
;    D是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、澄清石灰水B、水银
C、洁净的空气D、石油

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小明被蜜蜂蜇伤,蜜蜂的刺液是酸性的,下列可用来涂在伤处缓解疼痛的是(  )
A、肥皂水(pH约为10)
B、自来水(pH约为7)
C、牛奶(pH约为6.5)
D、葡萄汁(pH约为4)

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有关电解水实验(如图)的下列叙述,正确的是(  )
A、试管甲中的气体是氧气
B、试管乙中的气体是氢气
C、该实验证明水由氢元素和氧元素组成
D、甲试管中的气体是氧气

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