下列有关化学符号“H2O”表示的意义,正确的是( )
| A. | 水这种物质 |
| B. | 水由氢原子和氧原子构成 |
| C. | 一个水分子中含有一个氢分子 |
| D. | 水由两个氢元素和一个氧元素组成 |
化学式的书写及意义. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成; ②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成;据此进行分析解答. |
解答: | 解:A、化学符号“H2O”表示水这种物质,故选项说法正确. B、水是由水分子构成的,水分子是由氢原子和氧原子构成,故选项说法错误. C、分子是由原子构成的,一个水分子中含有2个氢原子,不含氢分子,故选项说法错误. D、元素只讲种类、不讲个数,故选项说法错误. 故选:A. |
点评: | 本题难度不大,掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键 |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是
A.由不同种元素组成的物质一定是混合物
B.某物质能与碱反应生成盐和水,则该物质一定是酸
C.金属与盐溶液发生置换反应后,溶液的质量一定增加
D.同一温度下,某吲体物质的饱和溶液一定比其不饱和溶液的溶质质量分数大
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科目:初中化学 来源: 题型:
建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确
的是 ( )
A.白色的无水硫酸铜遇水变蓝色,是因为CuSO4遇H2O转化为CuSO4·5H2O
B.警用缉毒犬能根据气味发现毒品,是因为分子在不断运动
C.5mL酒精和5mL水混合后体积小于10mL,是因为混合过程中分子变小了
D.不同种酸的化学性质有所不同,与酸电离生成的阴离子不同有关
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科目:初中化学 来源: 题型:
在实验室小金分别用甲盐的晶体配置了溶质质量分数为5%的A溶液和30%的B溶液,但忘了贴标签,请你运用两种不同的科学原理,分别设计两个简单实验来判别这两瓶溶液。请写出简要的实验方案和明确的判别依据。有下列仪器、物品供选择:量筒、天平、
小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜罗卜、甲盐的晶体。
(实验室的室温为30℃,30℃甲盐的溶解度为50g)
方案1:
判别依据:
方案2:
判别依据:
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为酸碱的化学性质知识网络,A、B、C、D是四种常见的不同类别的无机化合物,图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应.请你据图回答.
(1)A、B、C三种物质中,能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是 .
(2)能同时实现反应①和②的物质可以是 ,反应①的实验现象为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质按氧化物、酸、碱、盐、混合物的顺序排列的是
A.干冰、碳酸、苛性钠、小苏打、空气
B.五氧化二磷、醋酸、氢氧化钙、硝酸镁、酒精
C.氯酸钾、硝酸、氢氧化铜、硫酸亚铁、天然气
D.生石灰、磷酸、纯碱、氯化钠、石油
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科目:初中化学 来源: 题型:
氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时观察不到明显现象,为了确定其反应是
否发生,某班同学设计了不同的实验方案进行探究。
(1)按照右图的方式,向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量的过程
中,能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现
象是 。
(2)按照下图的方案完成实验:
其中②处不可以选择的试剂是 (填序号,下同),若①②颠倒顺序,仍能证明盐酸与氢氧化钠发生了反应,这种试剂是 ;
A.Zn粒 B.AgNO3溶液 C.石蕊试液 D.Na2CO3溶液
(3)下列方案中,能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应的是 (填序号);
A.用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,然后向其中滴加稀盐酸,pH逐渐减少,
最终小于7
B.用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀盐酸前后的温度,温度明显上升
C.向一定量的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液,有蓝色沉淀生成,再加稀盐酸后
沉淀消失
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科目:初中化学 来源: 题型:
分类是学习和研究化学的常用方法。下列分类中正确的是
A.有机物:CH4、H2CO3 B.复合肥料:硝酸钾、磷酸氢二铵
C.化合物:合金、胆矾 D.合成材料:淀粉、塑料
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