精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
17.在电解水的实验中,与电源正极相连接的玻璃管产生的气体是氧气;与电源负极相加相连接的玻璃管产生的气体是氢气.通过这个实验得出两个结论:
(1)水是由氢元素和氧元素组成;(2)在化学反应中,分子可以分解为原子,原子不能再分,只能重新结合.

分析 根据电解水的实验的现象、结论进行分析.正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成.

解答 解:在电解水的实验中,与电源正极相连接的玻璃管产生的气体是氧气,与电源负极相加相连接的玻璃管产生的气体是氢气,水通电分解为氧气和氢气,
通过这个实验得出两个结论:水是由氢元素和氧元素组成的;在化学反应中,分子可以分解为原子,原子不能再分,只能重新结合.
答案:氧气;氢气;水是由氢元素和氧元素组成;在化学反应中,分子可以分解为原子,原子不能再分,只能重新结合.

点评 本题较为简单,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答.因此平时学习时,某些细节也不要轻视,多了解一些会更好.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.写出下列符号所表示的意义或根据意义写出相应的化学符号.
(1)2H2个氢原子     (2)3Fe2+3个亚铁离子(3)两个氮分子2N2
(4)三个碳酸根离子3CO32-   (5)硫酸H2SO4  (6)硝酸铜Cu(NO32

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法中正确的是(  )
A.空气是由空气分子组成的
B.空气中的氧气、氮气等分子均匀的混合在一起
C.空气中的氧气、氮气等经混合,化学性质都已经改变
D.工业上制取氧气采用的分离液态空气法属于化学变化

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.小邓同学在操作一个关于煤油的实验之后,发现手上粘有少许煤油,用水清洗发现清洗并不干净,原因是因为煤油难溶于水,同桌小洋闻到他手中散发出淡淡的煤油味,这是因为煤油分子在不断地运动,于是建议他取用少量的汽油浸润手掌,可以去除手中的煤油,原因是因为汽油可以溶解煤油,小邓同学在实验室找不到汽油,老师告诉他也可以用洗手液清洗,原因是洗手液具有乳化功能,从而达到去除煤油的目的.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

12.下列实验现象描述正确的是(  )
A.铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
C.木炭在氧气中燃烧,生成二氧化碳
D.氢气中空气中燃烧发出淡蓝色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

2.将质量分数为15%的氢氧化钠溶液200g,变溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液,可以采取哪些方法?试一试,通过计算说明(至少2种).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.

请你用已学的化学知识回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是酒精灯;仪器b的名称是铁架台.
(2)在实验室里常用稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳,不用碳酸钠的原因是反应速度太快不利于收集,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)装置A、B和C都能制取二氧化碳气体,但装置C与前两者相比较,你认为装置C的优势是能使反应随时进行或停止.
(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是DF(填字母编号).
(5)若用装置D制取氧气,则该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图是元素周期表中钙元素的信息以及其原子结构示意图,下列说法正确的是(  )
A.钙元素的核电荷数为20
B.钙元素属于非金属元素
C.钙元素在地壳中的含量为40.08%
D.在元素周期表中,钙元素位于第二周期

查看答案和解析>>

同步练习册答案