写化学方程式和简答有关的内容
（6分）
| 化 学 反 应 | 化 学 方 程 式 | 简 答 |
| 水通电 | 氧气和氢气的体积比是___________。 | |
| 细铁丝在氧气中燃烧 | 反应现象为______， _______________。 | |
| 加热高锰酸钾固体 | 反应类型是___________反应。 |
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
根据化合价由高到低的
顺序，在HClO4、 KClO3、 HClO2、（ ）、Cl2的排列中，括号内应填入下列物质中的 （ ）
A．NaCl B．HC1O C．Cl2O7 D．KC1O2
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科目：初中化学 来源： 题型：
研究和控制化学反应条件有重要意义．
（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
实验 30%双氧水的质量（g） 加入的水的体积（mL） 二氧化锰质量（g） 收集时间（s）
1 10 40 5 200
2 20 30 5 100
3 30 20 5 67
①取用二氧化锰的仪器是图1中的 （选填编号）．
②写出上述反应的化学反应方程式 ．
③实验3中，加入的二氧化锰质量为 g．
④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明 ．
（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是 ，同学分析原因后，采用了 法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明和几位同学同学在实验室用下列装置制取几种气体．
（1）写出标有序号仪器的名称：① ，② ．
（2）图中F、G是收集到的两瓶氧气，若进行铁丝在氧气中燃烧的实验，应选用的一瓶是 （填装置下方的字母序号）．实验中可观察到铁丝剧烈燃烧， ．用化学式表示实验室制取该气体的反应式 ，此反应属于 反应．
（3）小明用高锰酸钾制取并收集瓶干燥的气体，他选择上述装置中的 和 （填字母）进行组装．
（4）马超选用B和D装置连接可制得的气体是 （答一种），用化学式表示实验室制取该气体的反应式 ，此反应属于 反应．
（5）小勇采用E装置收集一瓶气体，你认为这种气体可能具有的性质是（写出一种） ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法错误的是
A.氧气能使带火星的木条复燃 B.氧气可用向下排空气法收集
C.做细铁丝在氧气里燃烧实验时集气瓶中应预先加少量水 D.氧气可以供给呼吸
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科目：初中化学 来源： 题型：
有关水分子的叙述正确的是
A.水在固态时分子是静止不动的
B.保持水的化学性质的微粒是水分子
C.水由液态变成气态时水分子质量变小
D.水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的
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科目：初中化学 来源： 题型：
科学家最近研制出一种以锶做钟摆的钟，它是世界上最精确的钟，锶的原子结构示意图及在元素周期表中的某些信息如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．锶属于非金属元素 B．锶原子在化学反应中易失去电子
C．锶的相对原子质量为87.62g D．锶原子核外电子数为2
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科目：初中化学 来源： 题型：
探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）
（1）实验（Ⅳ）的现象： ，由此可以得出结论：
；反应方程式为： ；
（2）设计（Ⅰ）实验的目的是： ；
（3）设计(Ⅱ) 实验的目的是： ；
（4）设计(Ⅲ) 实验的目的是： 
；
该实验的探究方法是：由设计分析 （填“A”或“B”或“C”，）来获得结论。
A、仅一个单因素的实验 B、有多种因素的对比实验
C、用前面实验的生成物继续实验
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2H2↑+O2↑ 1：2
3Fe+2O2 Fe3O4 火星四射，剧烈燃烧，生成黑色固体
K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解
