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石蕊、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠是常见的四种物质,它们的溶液之间的反应关系如图所示,图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的主要实验现象,填写各处的实验现象:
A.石蕊试液变为
 
色;B.
 
;C.
 

D.石蕊试液变为
 
色.
考点:酸的化学性质,碱的化学性质
专题:常见的酸 酸的通性,常见的碱 碱的通性
分析:A、利用碱性溶液遇石蕊时石蕊变色的知识解决.
B、氢氧化钙与碳酸钠反应时会有沉淀生成.
C、碳酸钠与硫酸反应会有气体生成.
D、石蕊遇酸变红色.
解答:解:A、氢氧化钙的溶液显碱性,遇石蕊能够使石蕊变蓝;
B、氢氧化钙与碳酸钠反应会生成碳酸钙的沉淀;
C、碳酸钠与硫酸反应会生成二氧化碳气体生成,产生气泡;
D、石蕊遇到硫酸时会变红色,因为硫酸的溶液显酸性.
故答案是:蓝;变浑浊(或有白色沉淀);有气泡产生;红.
点评:此题考查了酸、碱、盐之间的化学反应,同时结合指示剂进行了分析,较全面的学习了酸碱盐的有关知识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

对于下列事实的解释不正确的是(  )
选项事    实解    释
A水蒸发变为水蒸气分子的体积发生变化
B墙内开花墙外香分子在不停的运动
C气体受压体积变小分子间有间隔
D食盐是咸的,白糖是甜的分子不同,性质不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素A的原子最外层有3个电子,元素B的原子最外层有6个电子,这两种元素组成化合物的化学式为(  )
A、AB2
B、A2B
C、A2B3
D、A3B2

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科目:初中化学 来源: 题型:

在探索地球上生命起源的活动中,美国科学家米勒做了一个著名的实验,他把甲烷、氢气、氨气和水蒸气等混合成一种和原始大气成分基本一致的气体,放入真空密闭的玻璃容器中进行模拟实验.一个星期后,他惊奇的发现仪器中有数种氨基酸生成.下列关于米勒实验的说法不正确的是(  )
A、发生了物理变化
B、发生了化学变化
C、产生新的物质
D、产生了新的元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出亚氯酸钾与氯气反应生成二氧化氯和氯化钠的文字表达式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过近一个学期的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,如图是老师提供的一些实验装置.请结合图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 
 b
 

(2)①写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式
 

②选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻是
 

A.当导管口刚有气泡冒出时 B.当导管口停止冒出气泡时 C.当导管口有连续均匀的气泡冒出时
③实验室用A装置制取氧气,发现锥形瓶中的反应很剧烈,应该采取的安全措施是
 

A.减慢液体滴加的速度    B.换用体积较小的锥形瓶     C.加热锥形瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有液化石油气、天然气、氢气三种物质,根据它们的某种共性可将其归为一类物质,下列物质中也具有这种共性,可归为该类物质的是(  )
A、C
B、O2
C、CO
D、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

天然气作为燃料已经进入千家万户,其主要成分是
 
(填化学式).它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O.如果它不完全燃烧会生成什么物质呢?某研究性学习小组对此展开探究.

【提出猜想】生成物中一定有
 
(填化学式),可能有CO2和CO;
【实验探究】该小组同学生成的混合气体,依次通过如图所示的装置,验证猜想.
【现象与结论】
(1)观察到A中
 
,证明混合气体中含有CO2
(2)根据装置A的作用和C的位置,推测C的作用是
 

(3)观察到D中粉末由黑色变成
 
色,证明混合气体含有CO,该反应的化学方程式为
 

【交流讨论】(4)小明认为:从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是
 

(5)小张则提出:从环保的角度看,此装置有一个不足之处:
 

(6)若反应前加入的粉末质量为20克,反应中氧化铜全部还原成铜(杂质不反应),冷却后称量固体的质量为16.8克,则实验前粉末氧化铜的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

草莓适合生长在中性或微酸性条件下,若进行草莓的无土栽培,培养液中不适合添加的物质是(  )
A、氨水B、尿素
C、硝酸铵D、氯化钾

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