【题目】下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误的是
A. 此反应有单质生成
B. 原子在化学变化中是不可分的
C. 汽车尾气中有毒气体可能是CO和NO
D. 参加反应的两种分子的个数比为2∶3
【答案】D
【解析】
试题设表示A原子,表示B原子,表示C原子,则根据该化学反应的微观模拟示意图可知,该反应可表示为2AC+2BC=A2+2BC2。
A、由微粒的微观模拟示意图可知,生成物的A2分子是由2个同种原子构成的,故属于单质,正确;
B、根据反应的微观模拟示意图,结合化学变化的实质可知,原子在化学变化中是不变的,正确;
C、由微粒的微观模拟示意图可知,反应物的两种分子都分别是由不同种原子构成的分子,且每个分子中含有2个不同的原子,再结合题意“汽车尾气中的有毒气体”,故可能是CO和NO,正确;
D、由化学反应的微观模拟示意图可知,该反应中,参加反应的两种分子的个数比为2∶2=1:1,错误。故选D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某气体 X 可能由 H2、H2O、CO 中一种或两种组成,为了解其组成情况,设计如下实验:
①根据可能出现的现象,分析气体的成分:
实验现象 | 结论(气体X的组成) | |||
A 装置 | C 装置 | D 装置 | ||
情况1 | 不变蓝色 | 变成光亮的红色 | 不浑浊 | ______ |
情况2 | 变蓝色 | 变成光亮的红色 | 不浑浊 | ______ |
情况3 | 变蓝色 | 变成光亮的红色 | 变浑浊 | ______ |
情况4 | 不变蓝色 | 变成光亮的红色 | 变浑浊 | H2、CO |
②情况2时,C 装置内发生的化学方程式______。
③你是否同意情况4的结论?_____请说明原因______。
④为确定实验结束后氧化铜是否已消耗完。设计了两种方案。
方案一:取出反应后的固体,若观察到______,说明氧化铜未反应完。
方案二:称量反应后的固体,若称得的质量为mg,当m的数值在______范围内,说明氧化铜未反应完。
⑤本实验可能存在的安全隐患有______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称_____。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气,发生和收集装置可选用_____(填字母序号)。开始收集氧气的最佳时机是_____,用化学符号表达反应式:_____。实验室在A装置中用双氧水制取氧气,选用仪器a的优点是_____。
(3)实验室制取二氧化碳,若用F装置收集,则二氧化碳应从_____管口通入(填“b”或“c”),验满的方法是_____(操作·现象·结论)。
(4)氨气的密度小于空气且极易溶于水,实验室可以用向固体氢氧化钠中滴加浓氨水的方法制取氨气,其发生和收集装置应选用_____(用A-E序号填空)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取二氧化碳的装置图。
(1)该装置图有两处错误:A_____________B_____________。
(2)要在 1中入的固体是______________________,2 要如此放置的理由是__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(Ⅰ)C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界。根据图文回答下列问题:
(1)C60这种物质是由____(填“分子”或“原子”)构成。
(2)C60与金刚石、石墨具有相似的_____(填“化学”或“物理”)性质。
(Ⅱ)生活中处处有化学。
(1)2018年12月26日,成都有轨电车蓉2号线首开段正式开通试运营,其线路连接了高新西区和郫都区两个区域。当电车开动时,电车上裸露的“电刷”沿着空电线滑动。电刷材料中含有石墨。选择石墨作电刷材料是由于它具有如下性质:_____、_____(至少填2点性质)。
(2)某天然矿泉水的标签中有部分文字叙述如图所示:
硫酸根离子的化学符号是____,Ca2+中数字“2”的含义是____,Ca2+与硫酸根结合形成的化合物化学式为____。
(3)烹调食物所用的天然气燃料是化石燃料,属于____能源(填“不可再生”或“可再生”),其主要成分是____(填化学式),天然气燃烧的化学方程式为:____,观察到火焰呈黄色或橙色时,需将灶具的空气进风口调____(填“大”或“小”)。同时使用天然气时要注意通风,避免燃烧不充分,造成一氧化碳中毒,试写出产生一氧化碳的方程式:____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用如图装置完成表中实验:
编号 | 氯酸钾质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50mL氧气所需时间/s |
实验1 | 5 | - | - | 171 |
实验2 | 5 | 二氧化锰 | 0.5 | 49 |
实验3 | 5 | 氧化铁 | 0.5 | 58 |
实验4 | 5 | 氯化钾 | 0.5 | 154 |
(1)设置实验1的目的是______________;
(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_________________;
(3)写出氯酸钾分解的化学方程式:__________________;
(4)由实验1和实验4可知,氯化钾有_________________(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变,用实验1再继续收集50mL氧气,所需时间明显少于171s,解释原因:______________;
(5)要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mL氧气所需时间外,还可以______________。
(拓展探究)同种催化剂,还有哪些因素会影响氯酸钾分解反应的催化效果?
假设: _________________________。
方案: _______________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是 a、b、c 三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是()
A.t2℃时,a、b、c三种物质的溶解度大小关系是a>b>c
B.t1℃时,20ga加入到50g水中,充分溶解后得到70ga的饱和溶液
C.t1℃时,a、c两物质的饱和溶液中所含的溶质质量一定相等
D.c一定是Ca(OH)2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 |
解释 | 集气瓶中的水: 吸收放出的热量 | 集气瓶中的水: 更快地吸收白烟 | 量筒中的水: 通过水体积的变化得出氧气体积 | 集气瓶中的水: 冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】含硫煤燃烧会产生SO2造成大气污染,某工厂设计了如下工艺流程,防治污染的同时可以得到化工产品,下列叙述不正确的是( )
A. 该流程中可得到化工产品H2SO4
B. 该流程中化合价发生改变的元素为Fe和S
C. 流程中涉及到的反应之一为:Fe2(SO4)3+SO2+2H2O=2FeSO4+2H2SO4
D. 该工艺流程中Fe2(SO4)3溶液可以循环使用
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