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    1．水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对混合气体的成分进行了实验探究．
    【提出猜想】
    1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气
    2．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
    3．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
    4．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
    【查阅资料】
    a．无水硫酸铜遇水将由白色变为蓝色．
    b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
    【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有水蒸气和二氧化碳．B中变化的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （2）装置C中的药品为NaOH溶液，其作用是：吸收混合气体中的二氧化碳；装置D中的药品为浓硫酸，其作用是：干燥气体防止对检验H2产生干扰
    （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊．
    【实验结论】综合以上现象，猜想2正确．
    【实验反思】经过讨论，同学们将上图中装置C～H进行了简化，只用如图2所示装置并自选必要试剂就能完
    成探究．其中干燥管中碱石灰的作用为：除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳．
    为能得到与上述实验相同的结论，本实验要有两次使用烧杯的实验操作，第一次是使用干燥的烧杯，能观察到
    的现象是有水珠，第二次使用烧杯需要经过怎样的处理才能进行有效实验？迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊．

    分析 （1）根据无水硫酸铜遇水变蓝和澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，判断混合气体中的气体；并根据记忆写出石灰水与二氧化碳的反应式；
    （2）CD装置应是除去（1）中所验证的气体；
    【实验结论】根据以上的实验结论对号即可；（3）根据E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，判断混合气体中其余气体；
    【实验反思】根据碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物做出判断；根据剩余的氢气和一氧化碳可以燃烧判断烧杯中的现象和第二步实验操作．

    解答 解：（1）由无水硫酸铜遇水变蓝和澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊的特点可知，混合气体中有水蒸气和二氧化碳；装置B中澄清石灰水与二氧化碳反应的化学式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （2）C装置中应是氢氧化钠溶液，目的是吸收混合气体中的二氧化碳．装置D中的药品为浓硫酸，目的是干燥气体防止对检验H2产生干扰；
    【实验结论】根据以上实验可知，混合气体中有氢气、一氧化碳、水蒸气、二氧化碳，故猜想（2）正确．
    【实验反思】碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，其中的氢氧化钠固体可吸收二氧化碳，氧化钙可吸收水蒸气．因为还有氢气和一氧化碳，所以烧杯壁上有小水珠（或水雾），因氢气燃烧生成水；最后迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊．因一氧化碳燃烧生成了二氧化碳或．
    故答案为：（1）水蒸气和二氧化碳；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （2）吸收混合气体中的二氧化碳；干燥气体防止对检验H2产生干扰；
    【实验结论】2；
    【实验反思】除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳、有水珠（或水雾）、迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊（或烧杯内壁涂上澄清石灰水）．

    点评 本题以实验探究的形式考查常见气体氢气、一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的性质，同学们要具有综合的化学知识才能做好此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．有一包白色固体，可能含有下列物质中的一种或几种：硫酸钠、硝酸铵、氢氧化钠、硝酸镁、碳酸钙．取样进行如下实验，分析后回答问题

    （1）气体a是CO2．
    （2）写出生成白色沉淀B的化学反应方程式Mg（NO3）2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaNO3．
    （3）综合以上分析白色固体中一定含有的物质是硝酸铵、硝酸镁、碳酸钙．
    （4）为了验证可能含有的物质的存在，你的实验设计是（写出操作、现象和结论）取白色固体样品，加入硝酸钡（或含钡离子的盐溶液）和稀硝酸，如果产生白色沉淀，说明原白色固体中含有硫酸钠．
    （5）下列关于实验中的物质的利用或处理合理的是AC．
    A、白色沉淀A和白色沉淀B均可用来检验酸溶液
    B、无色溶液B与无色溶液C混合后即可排放
    C、无色溶液C经复分解反应可转化为一种属于氮肥的物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．甲同学向一定量的AgNO3溶液中加入一定质量的Al、Mg和Fe的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经过检验发现滤液中含有二价铁离子．
    （1）滤渣中一定含有：银；一定没有：镁和铝；可能含有：铁．为了进一步证明可能含有的物质是否存在，实验中需向滤渣中加入的试剂是：稀盐酸或稀硫酸．
    （2）滤液中一定含有的金属阳离子（写符号）：Mg2+、Al3+、Fe2+．
    （3）经查阅资料发现：铝可以和氢氧化钠溶液发生反应2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．如果质量相同的铝分别与足量的氢氧化钠溶液，稀硫酸溶液充分反应后．产生气体的质量之比为1：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．中国著名的化工专家侯德榜先生通过“联合制碱法”制得的是（　　）
    A．NaOHB．Na2CO3C．Ca（OH）2D．KOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．请写出相应的化学符号：
    （1）2个铵根离子2NH4+     （2）引起温室效应的氧化物CO2
    （3）+3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$    （4）有机氮肥尿素CO（NH2）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．生活中的废塑料瓶常可作为化学仪器，进行一些妙趣的实验．
    图A为氨气（NH3）与氯化氢气体（HCl）反应的装置，打开铁丝夹，攥紧装有氯化氢气体的瓶身，装氨气的料瓶内出现浓浓的白烟，此瓶子会变瘪（选填“变瘪”、“涨大”或“不变”）．若用“”表示氢原子，用“○”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反应过程可用如图C表示：
    ①试写出反应的化学方程式NH3+HCl=NH4Cl．
    ②从上述图是看来，化学反应都符合质量守恒定律的原因是化学反应前后原子个数不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．（1）氢化钙固体常作为登山运动员的能源提供剂，在需要时与水反应生成其他物质和氢气，提供燃料．某兴趣小组用纯净干燥的氢气和金属钙制取氢化钙，所选装置图如图所示：

    查阅资料：a．钙易与水反应生成碱和气体．b．无水氯化钙能作干燥剂．
    ①请写出E图中仪器①的名称铁架台．
    ②请按气流方向连接装置顺序D→C→B→E→A （填装置编号）．写出C中可能发生的化学方程式：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
    ③实验结束后，某同学取少量生成物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色．该同学据此判断，上述实验的确有CaH2生成．另一位同学认为该同学的判断不准确，原因是钙与水反应也能生成碱，同时也有气泡冒出．氢化钙作为能源提供剂，与直接用氢气相比，其优点是便于携带；安全；通过反应，能将水中的氢元素部分转化为氢气（答出任何一点即可）．
    （2）如表是小亮家的几种清洁剂的功能和有效成分．
    清洁剂84消毒液洁厕灵
    功能漂洗衣物，消毒等．去除厕所污垢
    有效成分NaClOHCl
    根据表中信息，请你和小亮一起回答下列问题．
    ①在盛有少量“洁厕灵”的试管中，加少量水稀释，然后放入少量铁锈，观察到的现象是铁锈溶解，溶液略显黄色，
    反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
    ②最近小亮在微信上看到84消毒液和洁厕灵混合会释放有毒气体氯气．经查阅资料知道：氯气呈黄绿色，有刺激性气味，密度比空气大，有毒，吸入后会对上呼吸道黏膜造成伤害，症状严重时会致人死亡，少量氯气可通过碱性溶液除去．而且“洁厕灵”与“84消毒液”二者若混合，其有效成分之间能发生化学反应，产生氯化钠、水和氯气（Cl2），化学方程式为NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O．
    ③对生活中的这两种清洁剂，在使用时要注意的问题，你有何建议：禁止两种清洁剂在一块混合使用；铸铁下水道不能用洁厕灵除垢；
    生活中可以喷洒纯碱溶液以除去氯气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．葡萄糖（C6H12O6）属于（　　）
    A．盐B．氧化物C．碱D．有机物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．纯碱的主要成分是Na2CO3．下列关于Na2CO3的说法中，正确的是（　　）
    A．由原子直接构成
    B．钠元素的化合价为+1价
    C．碳、氧元素的质量比是1：3
    D．钠元素的质量分数是$\frac{23}{23×2+12+16×3}$×100%

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