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7.某混合气体可能含有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸气中的一种或几种,当将这些气体依次通过澄清石灰水(无混浊现象),Ba(OH)2溶液(有浑浊现象),浓硫酸,灼热CuO(变红)和无水CuSO4(变蓝)时,则可断定混合气体中一定有(  )
A.CO、H2O、H2B.HCl、CO2、H2C.HCl、CO、H2OD.CO、NH3、H2

分析 混合气体可能含有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸气中的一种或几种,当将这些气体依次通过澄清石灰水(无混浊现象),Ba(OH)2溶液(有浑浊现象),可知混合气体中一定有二氧化碳和氯化氢,一定没有氨气;混合气体通过浓硫酸干燥后,灼热CuO(变红)和无水CuSO4(变蓝),说明混合气体中一定有氢气,可能有一氧化碳.

解答 解:上述气体中,能使氢氧化钡溶液产生浑浊现象的只有CO2,在此之前先通过澄清石灰水无浑浊现象,显然是由于HCl存在所致.由于HCl的存在,澄清石灰水的溶质Ca(OH)2易与HCl反应,而使CO2难以与Ca(OH)2作用生成CaCO3沉淀.这样CO2便顺利通过Ca(OH)2溶液,继而与Ba(OH)2反应,生成BaCO3沉淀.混合气体中含HCl后,一定不含NH3,因两者反应能生成白色晶体NH4Cl;
混合气体通过浓硫酸干燥后可使灼热的CuO变红,证明其中必有还原性气体CO或H2存在.通过后面实验,即再通过无水硫酸铜时会使其变蓝,证明先前的还原性气体一定有H2存在,至于CO是否存在则不能确定,由于气体多次经过溶液,无法证明原来是否含有水蒸气;
故选:B.

点评 本题考查了常见气体的检验和除杂方法,要根据题目现象,结合物质的性质,抓住解题关键,推出物质的种类.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.现有以下实验仪器,请按要求填空:

(1)如果用石灰石与盐酸反应制取CO2,可选上述仪器中的②⑥(填序号)组合成制气装置.
(2)小李同学利用仪器①与⑥组合成一个贮气装置.当集满甲烷(难溶于水、比空气轻)后需要将其导出使用时,水应该从仪器①的a(填“a”或“b”)导入.该装置还有其它用途,请你任举一例:瓶中装上浓硫酸,用来干燥气体.
(3)小张想把⑤中所装的氢氧化钠溶液中含有的少量的氢氧化钡除去,他需要的试剂为适量的Na2SO4溶液,提纯过程中发生的反应的化学方程式为Na2SO4;Na2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.“化学反应条件的控制是实验的灵魂”.某校科学兴趣小组在老师指导下,进行了“探究影响金属活动性因素”的实验.请你帮助回答下列问题:
(1)取四支大试管,分别装入等质量的镁条、锌粒、铁粉、铜片,再加入足量的稀硫酸,并收集产生的气体(如图所示),结果发现铜片不与酸液反应,而其余金属产生氢气的量由多到少的顺序是镁>铁>锌.
(2)取a、b两支试管分别加入等质量的铁钉、铁粉,再分别加入3毫升10%的稀盐酸,发现b中比a中产生气泡多且快,由此得出影响“金属活动性因素”实验中反应速率的因素有金属与酸的接触面积.据此,试说明第(1)题的实验设计不合理之处是金属与酸的接触面积不同.
(3)另取一支c试管加入与b试管等量的铁粉,再加入3毫升10%的稀硫酸,仔细观察较长时间,铁粉表面有少量细小气泡浮起;然后将这支试管浸入约60℃的热水中,试管内气泡明显增多.试对比第(2)题b中的现象,分析b、c两试管中实验现象差异的根本原因是温度不同,温度越高,反应速率越.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.现有:a盐酸、b浓硫酸、c熟石灰、d酒精  等四种物质,请用上述一种物质回答下列问题:
(1)中和酸性土壤的是c.     (2)能用来做某些气体的干燥剂是b.
(3)常用于消毒的是d.       (4)少量存在于人的胃液中可帮助消化的是a.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.
(1)仪器a的名称是分液漏斗
(2)我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法.请你归纳出实验室制取上述三种气体的共同点③⑤(填序号).
①需要加热  ②使用催化剂  ③没有气体参加反应  ④原料为纯净物  ⑤只生成一种气体
(3)通过科学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律.化学上可以通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小,有刺激性气味,水溶液称为氨水.)例如:
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO(固)+NH3•H2O(浓)═NH3↑+Ca(OH)2
请结合图中提供的一些实验装置回答问题:

①当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,若选择B装置来完成该实验,首先需进行的改动是将试管口略向下倾斜(或使试管口略低于试管底),然后再添加酒精灯进行加热.
②认为应选择收集氨气的装置最好是F(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图所示是二氧化碳的制取和性质实验.
(1)A中标号a的仪器名称是锥形瓶.
(2)研究二氧化碳性质实验时,老师先做B实验,发现导管口有气泡产生,但通了较长时间的气体,澄清石灰水始终没变浑浊,实验宣告失败(经检查所用试管、澄清石灰水都没问题).接着做C、D实验,都现象明显.老师不甘心,于是重新取澄清石灰水做了B实验.奇怪的是这次澄清石灰水很快变浑浊.为什么会这样呢?老师思索着,忽然恍然大悟,造成这样结果的原因是所用盐酸浓度太大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法错误的是(  )
A.自然界的水都不是纯净水,通过多种途径可以使水得到不同程序的净化
B.硬水易生水垢,用蒸馏的方法能使硬水软化
C.明矾加入水中可起过滤的作用
D.净化水的方法有多种,如沉淀、吸附、过滤和蒸馏等

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.细心的同学发现在加热硫酸铜晶体时,会闻到刺激性气味,这引起了同学们的兴趣.难道生成的硫酸铜粉末受热后还能分解?那分解的产物是什么呢?
通过查阅资料,同学们了解到:

(1)硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体.气体是由SO2、SO3、O2中的一种或几种.受热时温度不同,生成的气体成分也不同.
(2)SO2、SO3都能被碱石灰吸收.
(3)SO2、SO3都能被氢氧化钠溶液吸收.
【提出猜想】根据质量守恒定律猜测气体的成分:
I. 只含SO2一种;    II.含有SO2、O2二种;   III.含有SO2、SO3、O2三种.
【设计实验】利用下图装置加热硫酸铜粉末直至完全分解
【获取事实】
(1)用带火星的木条伸入集气瓶D,发现木条能复燃,说明气体中含有氧气.
(2)已知硫酸铜粉末质量为10.0克,完全分解后,各装置的质量变化关系如下表所示:
装置A(试管+粉末)BC
反应前42.0克75.0克140.0克
反应后37.0克79.5克140.0克
请通过计算,推断出该实验条件下硫酸铜分解的化学方程式是哪一个?B
A.3CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑    
B.4CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2
C.5CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2↑   
D.6CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$6CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.用化学符号和符号表示的意义填写下列空格:
2个铜原子2Cu;  4个二氧化碳分子4CO2;一个铝原子Al,硅元素Si.
H氢元素、1个氢原子; 3O23个氧分子;   2N2个氮原子.

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