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11.根据如图装置,结合所学化学知识,回答下列问题

(1)写出仪器a的名称水槽.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,并进行铁丝燃烧的实验,选用的最佳收集装置是E(填字母标号),写出制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)检查装置B的气密性步骤如下:①将导气管的一端插入水中;②缓慢向外拉动注射器的活塞,若观察到水向锥形瓶倒流则说明装置B不漏气.
(4)在常温下,用块状固体电石与水反应制取乙炔气体,选用的发生装置是B(填字母标号).收集乙炔气可选用D或E装置,由此推断甲烷气具有的物理性质是甲烷密度小于空气、难溶于水.

分析 据图即可知道有关仪器的名称,根据高锰酸钾制取氧气的知识机械牛分析解答,根据装置气密性的检查方法解答;根据气体的性质解答即可.

解答 解:(1)据图可以看出a是水槽,故填:水槽;
(2)用高锰酸钾制取氧气,并进行铁丝燃烧的实验,最好选用排水法收集,高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故填:A; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)向外拉动注射器活塞,若是气密性良好,则锥形瓶内的压强变小,水向锥形瓶倒流,故填:水向锥形瓶倒流;
(4)用块状固体电石与水反应制取乙炔气体,是固液常温下反应,故选用B装置制取;用D装置收集甲烷,说明甲烷的密度比空气小,用E装置收集甲烷,说明甲烷难溶于水,故填:B,甲烷密度小于空气、难溶于水.

点评 本题考查的是常见的气体的实验室制取的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.对于NaOH和Ca(OH)2 的性质的叙述,正确的是(  )
①都是白色固体 ②都极易溶于水放出大量的热 ③溶液都能使无色酚酞试剂变红 ④都能与酸发生中和反应  ⑤溶液中通入CO2都变浑浊 ⑥溶液都能与Na2CO3溶液反应.
A.①②⑤⑥B.①③④C.①④⑥D.③④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某化学兴趣小组回收利用废旧干电池.
实验1:回收填料中的二氧化锰和氯化铵查阅资料:废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等,其中氯化铵、氯化锌可溶于水.兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图1所示.

(1)操作1和操作2的名称都是过滤,该操作中玻璃棒的作用是引流.
(2)灼烧滤渣l的目的是使炭粉和氧气反应转化成二氧化碳,从而和二氧化锰分离
实验2:利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
(3)用锌和稀硫酸制取氢气.己知氢气密度比空气小且难溶于水,提供装置如图2.
①应选择:发生装置为B(填编号),排空气法收集装置为D(填编号).
②若用排水法收集并测定气体的体积,气体从装置B导管口b(填“a”或“b”) 进;选用仪器F测量排出水的体积,仪器F名称是量筒.为了保证测定的准确,出水导管应放在仪器F的上端(填“上端”或“底端”).
(4)探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素.反应过程中,用前10min内收集的氢气体积比较反应的快慢.控制其他条件相同,进行下表四组实验,获得数据如表.
验实号编试  剂前 10min 内产生的氢气体积(mL)
不同纯度的锌不同体积和浓度的稀硫酸
a纯锌30mL 30%564.3
b含杂质的锌30mL 30%634.7
c纯锌30mL 20%449.3
d纯锌40mL 30%602.8
①比较实验a和实验b,可以得到的结论是锌越纯,与稀硫酸反应的速率越慢.
②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响,需比较实验a和c(填编号).
③控制其他条件相同,需控制的条件是锌的纯度(列举一种条件即可).
【实验4探究】经处理干净的二氧化锰在氯酸钾分解反应中的催化作用
(1)把干燥纯净的24.5g氯酸钾和5.5g二氧化锰混匀、装入大试管中,加热.
(2)待反应完全后,将试管冷却、称量,得到20.4g残留固体.
(3)再将残留固体经溶解、过滤、洗涤、干燥、称量,得到5.5g黑色固体.
【数据分析】
①该实验说明:二氧化锰在氯酸钾分解反应前后,质量不变.
②完全反应后制得氧气的质量是9.6g.(提示:已知所有化学反应遵循如下规律:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后各生成物的质量总和)
【实验反思】
要证明二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂,还要做一个对比实验:将等质量的2份氯酸钾粉末,其中一份加入少量的上述实验所得二氧化锰混匀、装入试管,另一份装入另一试管,加热,比较反应速率的大小.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

19.在一只密闭容器内有四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质XO2CO2H2O
反应前质量/g4.61031
反应后质量/g待测0.411.86.4
下列说法不正确的是(  )
A.待测的值为0
B.X物质一定含有碳、氢元素,可能含氧元素
C.反应中X与H2O的质量比为23:28
D.若O2不足,该反应也可能生成CO

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用?
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与论证】
(1)小明依据过氧化钙在300℃时分解生成氧气,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.操作如下:想将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到导管口有气泡冒出,松开后,有液体进入导管.
②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出.
③收集一瓶气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应先将导气管从移出水面.
实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎看不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气.
分析与反思:①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂.
②小明希望对些实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?你的合理建议:加入催化剂
或加热.以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.探究二氧化碳溶于水时,二氧化碳是否与水发生了反应.
某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体,并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花,进行如下实验:
Ⅰ.在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入$\frac{1}{3}$的蒸馏水,拧紧瓶盖充分振荡,塑料瓶变扁;
Ⅱ.取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上,小花立即变红;
Ⅲ.变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻,红色小花又变成紫色.
回答下列问题:
(1)实验Ⅰ中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了,在进一步思考气体变少的原因时,出现了两种不同的意见,你认为可能是:
CO2能溶于水导致瓶内气体减少或CO2与水反应而导致瓶内气体减少;
(2)针对实验Ⅱ小花变红的事实,同学们提出三种猜测:①二氧化碳能使石蕊变红;    ②水使石蕊变红;③二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红.
于是设计实验,最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水,而是它们反应生成的一种新的物质,请你完成实验报告:
实验操作实验现象结论
①向一朵紫色的干燥小花喷少量的水紫色小花不变色(或不变红)使石蕊变红的不是水
②将一朵紫色的干燥小花放在盛有CO2的集气瓶中紫色小花不变色(或不变红)使石蕊变红的不是二氧化碳
(3)实验操作Ⅲ中发生的化学反应方程式是:H2CO3═CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用化学用语填空:
(1)地壳中含量最多的元素O
(2)钠原子Na
(3)保持二氧化碳化学性的最小粒子CO2
(4)镁离子Mg2+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.过氧化钠(Na2O2)也是一种过氧化物,能与水反应生成氢氧化钠和一种能使带火星木条复燃的气体,起反应的化学方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列图象中不能正确反映对应变化关系是(  )
A.
用酒精灯加热一定量KMnO4固体
B.
用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
C.
相等质量的锌和铁,分别与足量的相同的盐酸反应
D.
将一定质量的镁在密闭容器中充分灼烧

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