【题目】某校化学小组对热水壶底部水垢的主要成分进行了如下探究,请完成以下活动并回答相关问题。
部分钙、镁化合物溶解性表(20℃) | |||
OH- | CO32- | HCO3- | |
Ca2+ | 微溶 | 不溶 | 可溶 |
Mg2+ | 不溶 | 微溶 | 可溶 |
(查阅资料) 天然水中含有等离子,在加热条件下,这些离子趋于生成溶解度更小的物质——水垢(主要成分为碳酸盐和碱)。有关物质的溶解性见下表:
(提出猜想)水垢的主要成分一定有CaCO3和_____(填化学式),可能含有Ca(OH)2和_____。
(设计方案)
实验1 确定水垢中是否含有 Ca(OH)2
实验步骤 | 现象 | 结论 |
在少量研体的水垢中,加入适量的蒸馏水充分搅拌、过滤,在滤液中加入Na2CO3溶液 | ___________ | 一定不含Ca(OH)2 |
实验2:确定水垢中是否含MgCO3
利用下列实验装置,完成实验2探究。
其主要实验步骤如下:称量D、E装置总质量为200.0g,按上图组装后,将2.5g水垢试样放入锥形瓶中,加入足量稀盐酸溶液,待锥形瓶中不再产生气泡时,打开止水夹K,从导管a处缓缓鼓入空气,一段时间后称量装置D、E的总质量为201.25g(碱石灰主要分为CaO和NaOH,不考虑装置内空气对实验的影响)。
(实验讨论)
(1)反应结束后打开止水夹K,缓缓鼓入空气的目的是___________。A、B装置之间__________设置干燥装置。(填“要”或“不要”)其理由是____________。
(2)装置B盛放稀盐酸的仪器作用是_________________。
(3)装置B中生成气体的反应的化学方程式为_______________。
(4)装置B中生成CO2的质量为_________g,通过计算说明水垢中_________含MgCO3(填字母)。
A 一定不 B 一定 C 可能 D 无法确定
计算过程(已知CaCO3相对分子质量为100。MgCO3相对分子质量为84):___________
实验3:确定水垢中是否有Mg(OH)2
(5)另取质量为1.25g水垢,加入3.65%稀盐酸与之反应,测得消耗稀盐酸mg,结合上述实验,判断当m的值满足____________条件时,水垢中一定含有Mg(OH)2。写出计算过程。
【答案】Mg(OH)2 MgCO3 无沉淀产生 将残留在装置中的二氧化碳全部排入D、E装置中充分吸收 不要 C装置可以除去二氧化碳的水蒸气 控制反应的速率 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 1.25 B 碳酸钙的质量为2.84g,而水垢的质量为2.5g,故一定含有能生成二氧化碳的碳酸镁存在。 m>56.8。
【解析】
提出猜想:
根据表格提供的物质的溶解性,可以推出水垢的主要成分一定有CaCO3和Mg(OH)2(不溶),可能含有Ca(OH)2和MgCO3(微溶)。
设计方案1:
碳酸钠能与氢氧化钙反应产生白色沉淀,不含有氢氧化钙,则加入碳酸钠不会观察到有沉淀产生;
(1)反应结束后打开止水夹K,缓缓鼓入空气是为了将残留在装置中的二氧化碳全部排入D、E装置中充分吸收。由于C装置可以除去二氧化碳的水蒸气,故A、B装置之间 不要设置于干燥装置;
(2)剧图可以看出,装置B盛放稀盐酸的仪器是分液漏斗,能控制液体的滴加速度,从而控制反应的速率,
(3)装置B中碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(4)解:装置B中生成的二氧化碳的质量为201.25g-200g=1.25g,设碳酸钙的质量为x,
x=2.84g,
而水垢的质量为2.5g,故一定含有能生成二氧化碳的碳酸镁存在。
(5)由实验2可知:2.5g水垢与盐酸反应生成1.25g二氧化碳;据碳酸钙、碳酸镁与盐酸反应方程式可知生成1.25g二氧化碳恰好需要3.65%的稀盐酸的质量;设需要稀盐酸的质量是x,由CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑可知:
x=56.8g
由CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑,Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O可知:
可知:等质量的碳酸镁、碳酸钙、氢氧化镁,氢氧化镁消耗盐酸质量最多,所以当实际消耗盐酸质量大于56.8时,水垢中一定含有氢氧化镁。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学符号表示:
(1)两个钙原子______; (2)4个二氧化硫分子______;
(3)水______; (4)2个亚铁离子______;
(5)氧化镁中的镁元素呈正二价______;(6)两个碳酸根离子______;
(7)氧化钠:______; (8)氢氧化钙:______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】微观构成是我们学习化学的一个重要组成。甲、乙、丙、丁四种物质,其化学式和微观构成微粒示意图分别列于下表:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 图例: |
化学式 | CH4 | C | ? | H2 | |
围观示意图 |
(1)甲在高温条件下会生成乙和丁,请写出相应的符号表达式_____。
(2)能保持丁物质化学性质的微粒名称是_____。
(3)元素以游离态在的物质是_____(填“甲、乙、丙、丁”)。
(4)某物质中经查只有H、O两种元素组成,则该物质_____(一定/不一定)是纯净物。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一固体混合物A,该混合物中可能含有、
、
、
四种物质中的几种物质。按下图所示进行实验,出现的现象如下图所述(假设过程中所有可能发生的反应恰好都完全迸行)。
请根据实验过程和发生的现象,填写下列空白:
(1)气体B的化学式为_____;沉淀G的化学式为_____。
(2)滤液F中的溶质为_____。
(3)混合物A的可能组成情况有_____种。
(4)写出生成沉淀D所发生反应的化学方程式:_____。
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【题目】除去下列物质中的少量杂质(括号里为杂质),所选试剂及操作方法均正确的是( )
选项 | 物质(括号内物质为杂质) | 选用试剂 | 操作方法 |
A | 适量稀盐酸 | 溶解、过滤、洗涤、干燥 | |
B | 过量O2 | 点燃 | |
C | 稀盐酸(H2SO4) | 适量Ba(NO3)2溶液 | 过滤 |
D | NaCl 溶液 (BaCl2) | 适量Na2CO3溶液 | 过滤 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图表示的实验方案设计,不能达到实验目的的是( )
A.探究燃烧的条件
B.探究木炭还原氧化铜
C.探究质量守恒定律
D. 探究CO2能与水反应且密度比空气大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】中华文化源远流长,早在西汉时期《淮南万毕术》一书中就有“曾青得铁则化为铜”的记载,这是我国现代“湿法炼铜”的先驱。某大型工厂利用此原理处理含硫酸铜的废液回收金属铜时,向100kg的废液中加入足量的铁粉,得到金属铜6.4kg。
(1)计算废液中硫酸铜的质量分数是多少?______
(2)金属资源保护的有效途径之一是金属的回收再利用,其它有效途径还有_______(写一条)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的过程如下图所示:
(1)写出图中标号a仪器的名称:_____。
(2)配制50g质量分数为15%的氯化钠溶液,所需氯化钠和水的质量分别为:氯化钠_____g,水_____g。
(3)称量氯化钠时,氯化钠应放在托盘天平的_____盘。(填“左”或“右”)
(4)溶解过程中玻璃棒的作用是_____。
(5)对配制的溶液进行检测发现溶质质量分数偏小,其原因可能有_____。(填序号)
A.称量时,药品与砝码放反了 B.量取水的体积时,仰视读数 C装瓶时,有少量溶液洒出
(6)把50g质量分数为15%的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液,需要水的质量是_____g。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】看图回答下列问题:
(1)如图所示的实验操作中,正确的是________(填字母).
(2)指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果:
①________;②________;③________.
(3)请结合上面的错误示例,探究在平时实验中,因不正确操作可能造成的后果______(任举两例,上面的图示错误示例除外).
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