2011年3月22日是今年的世界水日，主题是“城市用水：应对都市化挑战”。 下列有关水的知识，其中正确的是（ ）
A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水中大多数为纯净物
B．水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染
C．只有用蒸馏的方法才能降低水的硬度
D．在水溶液中发生化学反应，反应速率比较快且充分
科目：初中化学 来源： 题型：
学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铁溶液中，观察到镁条表面有气泡产生，一段时间后，有黑色固体粉末生成．
【提出问题】产生气体是什么物质？
【作出猜想】猜想一：可能是氧气；
猜想二：可能是氢气；
猜想三：可能是二氧化碳．
【交流讨论】大家思考后，一致认为猜想三不合理，其理由是____________________。
【实验与结论】
| 实验步骤 | 现象 | 结论 |
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| ①先用试管收集该气体，再将带火星的木条伸入试管 | ____________________ | 猜想一不成立 | ||
| ②用尖嘴导管将气体导出并引燃，同时在上方放一块干冷的玻璃片 | 该气体能燃烧，且玻璃片上有 ____________________出现 | 猜想二成立 |
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【继续探究】用pH试纸测得氯化铁溶液pH约为2，说明氯化铁溶液中含有较多的__________离子。
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科目：初中化学 来源： 题型：
请写出相应的化学符号或化学方程式
（1）5个磷原子 ；
（2）常用于扑灭火灾的固态氧化物 ；
（3）2个亚铁离子 ；
（4）最简单的有机化合物 ；
（5）产物中有水生成的反应很多，请按要求写出一个化学方程式
①产物中有水生成的化合反应： ；
②产物中有水生成的复分解反应： ；
③产物中有水生成的其他反应： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于实验安全的说法错误的是
A．一切要产生有毒气体的实验均不能在实验室中进行
B．化学实验室必须备有灭火器等防火器材
C．易燃易爆物不能跟其他物质混合存放
D．不得口尝任何化学药品
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列是四位同学分别设计的实验方案，用于区分下列各组物质，下列各选项中两种操作方法都正确的是（ ）
| 选项 | 需要鉴别的物质 | 方法一 | 方法二 |
| A | 碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液 | 加稀盐酸 | 加氯化钙溶液 |
| B | 水和过氧化氢溶液 | 观察颜色 | 加无色酚酞溶液 |
| C | 空气和人呼出的气体 | 带火星的木条 | 加石灰水 |
| D | 锦纶和蚕丝 | 灼烧闻气味 | 观察颜色 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
某校学习小组测定酸碱中和反应。他们向50g 8%的氢氧化钠溶液中加入100g的稀盐酸恰好完全反应，此时溶液PH=7。请你帮他们计算：所用稀盐酸溶质的质量分数是多少？
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科目：初中化学 来源： 题型：
刘星表演了一组化学魔术：在A、B、C三个盛有无色液体的玻璃杯中，分
别加入矿泉水瓶装的一种无色液体。同学们看到了奇特的现象：A杯变为“红葡萄酒”（变为红色）；B杯变为“汽水”（产生大量气泡）；C杯变为“牛奶”（出现白色浑浊）。请你来揭开魔术的奥秘。 (1)矿泉水瓶中的液体是显碱性的盐溶液，则此盐溶液可能是 溶液；
(2)已知B杯中盛的是稀盐酸，则产生气体的用途之一是 ；
(3)若C杯中的药品是氯化钡溶液，则C中反应的化学方程式是 。
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A．锌粒放入试管 B．配制氯化钠溶液 C．氧化铜和稀硫酸反应 D．二氧化碳验满