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某校化学课外小组的同学利用下图仪器或装置做CO还原Fe2O3的实验(Fe2O3样品中杂质不参加反应).查阅资料可知:甲酸(HCOOH)通常是一种无色易挥发的液体,它在浓硫酸存在时加热发生如下反应:HCOOH
 浓硫酸 
.
 
CO↑+H2O.
请回答下列问题:

(1)用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO,应选用的发生装置是
 
(填代号,下同);要除去CO中含有的少量甲酸蒸汽,最好选用上图中的
 
进行洗气;检验CO还原Fe2O3的气体产物应选用
 
装置,需检验的气体应从
 
管口进入.
(2)写出CO还原Fe2O3的化学方程式
 

(3)从开始加热到实验结束,Fe2O3粉末的颜色是如何变化的?
(4)CO有毒,如何处理该实验的尾气?
(5)利用以上装置可以测定Fe2O3样品中Fe2O3的质量分数.测定方法是:取10.0g Fe2O3样品做实验,县称量样品和玻璃管的总质量为60.0g,待样品完全反应并冷却后,在称量玻璃管和剩余固体的总质量为57.6g.求该样品中Fe2O3的质量分数是多少?
考点:一氧化碳还原氧化铁,常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,常见气体的检验与除杂方法,一氧化碳的化学性质,根据化学反应方程式的计算
专题:金属与金属材料
分析:(1)依据反应物的状态及条件选择气体发生装置,从石灰水及氢氧化钠溶液的吸收能力分析吸收甲酸的效果即可,CO还原Fe2O3的气体产物是二氧化碳,一般用石灰水进行检验,检验的气体一般是从长管进入洗气瓶.
(2)CO还原Fe2O3反应会生成铁与二氧化碳,据此书写方程式即可;
(3)从氧化铁的反应前后物质的种类变化判断其颜色的变化即可;
(4)依据一氧化碳的化学性质对其进行处理即可;
(5)反应中氧化铁还原为铁,质量减轻,运用差量法可求出氧化铁的质量,再利用质量分数公式求算.
解答:解:(1)因甲酸、浓硫酸都为液态,液夜混合,应该选择②装置.氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液都能够吸收CO中混有的少量甲酸气体,但是氢氧化钠溶液的吸收能力比氢氧化钙溶液强.需要检验的气体应从长管F进入,短管E导出;
(2)氧化铁和一氧化碳反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
(3)从开始加热到实验结束,氧化铁粉末最终变成铁,所以颜色变化为由红棕色变为黑色.
(4)将尾气点燃或用气球、塑料袋收集尾气等措施可以防止一氧化碳污染环境.
(5)原有样品为氧化铁(10g),样品和玻璃管的总质量为60.0g,待样品完全反应并冷却后,在称量玻璃管和剩余固体的总质量为57.6,故减轻值为2.4g,实质就是氧元素的质量,运用差量法解题
设氧化铁的质量为X
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
3CO2+2Fe△m
    160             112    48
     X                     2.4g
160
48
=
X
2.4g
g
氧化铁的质量分数为:
8g
10g
×100%=80%
故答案为:(1)②;③;F(2)Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2(3)由红棕色变为黑色.(4)将尾气点燃;用气球、塑料袋收集尾气.(5)该样品中Fe2O3的质量分数是80%
点评:本题考查了一氧化碳还原氧化铁的反应原理、步骤、实验现象、尾气处理以及应用.要注意有毒气体不能随意排放,必须经过处理后变成无害物质再排放.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D分别代表初中科学中常见物质,相互转化关系见右图(如反应需要反应条件,请在所写化学方程式中标明).
请根据题目要求回答下列问题:
(1)若A、B、C、D均是化合物,则化学方程式为(任写一个)
 

(2)若A、C是单质,B、D是由两种元素组成的化合物.则化学方程式为(任写两个)
 
 

(3)若A、B两化合物相互反应得到单质C和化合物D,则化学方程式为(只写一个):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有四瓶未贴标签的无色溶液,分别是稀盐酸、饱和石灰水、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液.欲鉴别这四种溶液,三位同学设计了不同的实验方案.
小花方案:
小花将四瓶溶液编号,借助pH试纸进行实验,并将实验过程记录如下.
实验步骤 实验现象 实验结论
 
B溶液的pH<7,
其余溶液的pH>7
②分别取少量的A、C、D溶液于三支试管,各滴加适量B溶液
 

其余溶液无明显变化
A是碳酸钠溶液
 
C溶液变浑浊,
D中无明显变化
C是饱和石灰水
D是氢氧化钠溶液
小刚方案:
小刚将四瓶溶液重新编号,各取少量溶液于四支试管中,分别加热.A中产生刺激性的气味,B、C无明显变化,D中溶液变浑浊.冷却后,再取少量澄清D溶液滴入B、C中,B无明显变化,C溶液变浑浊.通过以上实验,小刚也能鉴别出四种溶液.其中A溶液是
 
;加热D溶液变浑浊的原因是
 

小明方案:
小明又将四瓶溶液重新编号,分别取少量溶液于试管中,将试管中的溶液两两混合,实验现象如右图所示.(“↓”表示有沉淀产生,“↑”表示有气体产生,“-”表示无明显变化)通过以上实验,小明也能鉴别出四种溶液.其中A溶液是
 
;C与D反应的化学方程式是
 

实验反思:
若各取等质量的四:种溶液两两混合,混合后溶液的总质量减少,则可能的组合是
 
.(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

劣质的仿瓷餐具会散发出含有甲酶的有害气体,从而导致室内空气污染,这表明
 
在不停地做无规则运动;形状和体积完全相同的仿瓷餐具和陶瓷餐具相比较,仿瓷餐具明显轻很多,说明制作仿瓷餐具的材料具有较小的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氯酸钾受热分解的反应里,二氧化锰的催化问题,到目前还没有肯定的解释.鉴于制得的氧气中有氯气(Cl2)的气味,生成的氯化钾又略显紫红色,有人认为反应过程如下(已配平):
①2KClO3+2Mn02
  △  
.
 
2A+B↑十C↑
②2A
  △  
.
 
D+Mn02+C↑
③3B+D
  △  
.
 
2KCl+Mn02+C↑
(1)由此推断A、B、C、D的化学式.
(2)写出③的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验中不慎碰倒酒精灯,酒精在实验台上燃烧起来.你应采取的最佳应急措施是(  )
A、拨打火警电话119
B、马上用湿布盖灭
C、用嘴吹
D、逃跑

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是化学实验窒常用的仪器:

(1)请按下列要求把仪器名称填入空白处:蒸发结晶溶液需用的容器
 
;向试管中滴加少量液体药品时,应使用
 

(2)用仪器编号填空:上述仪器中,仪器
 
与用于加热的仪器
 
组合既可用于给液体或固体药品加热,又可作为制取气体装置;用
 
盛药品加热时必须垫石棉网.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、棉花、火柴及以下仪器:

(1)仪器的名称:⑥为
 
 ⑧为
 

(2)利用上述药品和仪器实验室能制取气体是
 
;制取该气体的化学方程式为
 

(3)制取该气体时,采用的收集方法为
 

(4)请在方框内画出实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号填空:
(1)贫血患者应补充的元素
 
;  (2)3个硝酸根离子
 
; (3)n个酒精分子
 

(4)硫化钙中硫元素为-2价
 
;(5)保持氯化氢气体化学性质的最小粒子
 

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