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电解水的实验装置如图,通电后,电极上出现
气泡
气泡
,试管A中得到的气体能
燃烧
燃烧
,是
氢气
氢气
;试管B得到的气体能
使带火星的木条复燃
使带火星的木条复燃
,是
氧气
氧气
,两者的体积比约为
2:1
2:1
,该反应的文字表达式式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,属于
分解
分解
反应;实验中收集气体的方法是
排水法
排水法
分析:根据水电解产生氢气和氧气;氢气和氧气的性质;分解反应的概念及收集气体的方法分析解答.
解答:解:水电解产生氢气和氧气,正极是氢气,负极是氧气,二者的体积比是:2:1;氢气具有可燃性,氧气具有支持燃烧的性质;一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应,水通电生成氢气和氧气,所以该反应属分解反应;实验中用的是排水法收集气体,故答案:气泡;燃烧;氢气;使带火星的木条复燃;氧气;2:1;水
通电
氢气+氧气;分解;排水法.
点评:通过电解水的实验,可以证明水由H、O元素组成,根据电解生成氢气、氧气体积比2:1,可推导水分子中氢、氧原子个数比为2:1;反应产生的氢气和氧气的质量比是:1:8
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网电解水的实验装置如图所示,根据图回答:
(1)电源A是
 
极.
(2)试管中气体气体d是
 

(3)若收集到c气体22.4mL,则理论上应收集到d气体大约
 
mL.
(4)该反应的表达式是
 
.电解水时发生改变的粒子是
 
,电解水时没有变化的粒子是
 

(5)电解水的实验说明①水是由
 
组成的,②分子与原子的根本区别是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水的实验装置如图,通电后,两电极上都有气体放出,试管A得到的气体是
氢气
氢气
,试管B得到的气体是
氧气
氧气
,两者的体积比约为
2:1
2:1
,该实验说明水是由
氢元素
氢元素
氧元素
氧元素
 组成,该反应的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,属于
分解
分解
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是宝贵的自然资源,在工农业生产和生活中有着极其广泛的应用.节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务
紧缺性 极度缺水 重度缺水 中度缺水 轻度缺水
人均水量/(米3/年) <500 500~1000 1000~1700 1700~3000
资料一:我国部分省市人均水量图

(1)电解水的实验装置如图所示,根据图回答:
①收集到d气体名称是
氢气
氢气
.②电解水的实验说明水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.③检验c试管内气体的方法是
用带火星的木条,看是否复燃
用带火星的木条,看是否复燃
.④图中现象表明实验是
已进行
已进行
(选填“未开始”或“已进行”)一段时间”.
(2)海水、河水、湖水都是天然水,天然水是
混合物
混合物
(填“纯净物”或“混合物”)
(3)根据资料一和资料二的数据,分析浙江省的水资源紧缺程度为
轻度缺水
轻度缺水

(4)制药时为了在不超过80℃温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素,采用的方法是
降低
降低
(选填“升高”或“降低”)容器内的气压,使水的沸点低于80℃.
(5)水是良好的溶剂.在①70%的酒精 ②食盐水 ③碘酒 ④糖水等几种溶液中,溶剂是水的是
①②④
①②④
.氢氧化钙属于微溶物质,它的溶解度随温度的升高而
减小
减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网电解水的实验装置如图,通电后,两电极上都有气泡冒出,试管A中得到的气体是
 
,试管B中得到的气体是
 
,两者的体积比约为
 
,写出电解水的化学方程式:
 
,该反应属于
 
反应.

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