分析 (1)根据低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少二氧化碳以及常见的新能源进行解答;
(2)根据二氧化硫的排放导致酸雨进行解答;
(3)根据将煤块经粉碎处理,这样可以增大了煤与空气的接触面积以及碳和水反应生成氢气和一氧化碳进行解答;
(4)根据物质的化学式可知其元素的质量比以及化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答.
解答 解:(1)低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少二氧化碳,常见的新能源太阳能、地热能、潮汐能等;
(2)二氧化硫的排放导致酸雨;
(3)将煤块经粉碎处理,这样可以增大了煤与空气的接触面积,所以可以使其在空气中燃烧得更快、更充分;碳和水反应生成氢气和一氧化碳,是单质和化合物反应生成另外的单质和化合物,属于置换反应;
(4)①NH3中氮元素和氢元素的质量比为(14:1):(1×3)=14:3;
②由化学反应前后原子的种类和数目不变可知,NH3燃烧反应的化学方程式4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H2O+2N2.
故答案为:(1)CO2 太阳能 (2)SO2
(3)增大了煤与空气的接触面积 置换反应
(4)①14:3;+1 ②N2
点评 化石燃料的使用加剧了环境污染,减少化石燃料的使用、开发利用清洁的新能源不仅对保护环境有利,而且可以保护化石燃料.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
温度t/℃ | 0 | 10 | 30 | 40 | 50 | 60 | 64 | 70 | 80 | 90 |
溶解度S/g | 15.6 | 20.5 | 33.0 | 40.1 | 48.8 | 55.0 | 55.3 | 50.6 | 43.7 | 37.2 |
析出晶体 | FeSO4•7H2O | FeSO4•4H2O | FeSO4•H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 野火烧不尽,春风吹又生 | B. | 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 | ||
C. | 只要功夫深,铁杵磨成针 | D. | 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子序数为58 | B. | 相对原子质量为140.1 | ||
C. | 元素符号为Ce | D. | 铈元素属于非金属元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物 质 | 选用试剂 (过量) | 操作方法 | |
A | CO2 (CO) | O2 | 点燃 |
B | Zn (Cu) | 稀硫酸 | 加入稀硫酸充分反应后过滤、洗涤干燥 |
C | CaCO3 (NaCl) | 水 | 加入水中一定时间后过滤、洗涤干燥 |
D | CO (CO2) | 氧化铜 | 通过装有灼热氧化铜的玻璃管 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀硫酸中滴加石蕊试液,溶液变红 | |
B. | 在K2CO3、K2SO4、AgNO3三种溶液中滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成 | |
C. | 将CO2气体通入CaCl2溶液中有白色沉淀 | |
D. | 将铁丝浸入硫酸铜溶液中,铁丝表面会覆盖一层红色物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 煤燃烧生成二氧化碳、二氧化硫等 | B. | 石油化工厂排放的废气 | ||
C. | 氢气燃烧生成水 | D. | 汽车排出的二氧化氮等尾气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 8种 | B. | 7种 | C. | 6种 | D. | 5种 |
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