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8.2010年4月,冰岛埃亚菲亚德拉火山爆发,大量水蒸气和二氧化硫混杂在火山灰中,随空气流动大面积蔓延.
(1)二氧化硫(SO2)中硫和氧两种元素的质量比为1:1.
(2)据专家估算,全球火山每年释放出数百亿千克的二氧化硫,二氧化硫在空气中经过一系列变化生成硫酸,加剧了酸雨污染.二氧化硫形成硫酸的化学方程式可表示为:2SO2+2H2O+O2=2H2SO4,试计算16千克的二氧化硫完全反应生成硫酸多少千克?

分析 (1)根据二氧化硫的化学式可知,其中硫和氧两种元素的质量比为:(硫的相对原子质量×硫原子个数):(氧的相对原子质量×氧原子个数);
(2)利用二氧化硫形成硫酸的化学方程式和二氧化硫的质量,列出比例式,就可计算出能生成硫酸的质量.

解答 解:(1)根据二氧化硫的化学式可知,其中硫和氧两种元素的质量比为:32:(16×2)=32:32=1:1;
(2)设能生成硫酸的质量为x,
2S02+2H20+02=2H2S04
128           196
16Kg           x
$\frac{128}{16Kg}$=$\frac{196}{x}$
x=24.5Kg
答:16千克的二氧化硫完全反应生成硫酸24.5千克.
故答案为:(1)1:1;
(2)24.5千克.

点评 本题主要考查学生的计算能力,既检验学生利用化学方程式进行计算的能力,又增强了学生的环保意识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.在空气中,容易燃烧表现出还原性的单质是(  )
A.一氧化碳B.氢气C.二氧化碳D.氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法.下列推理得出的相关结论合理的是(  )
A.化合物都是由不同种元素组成的,不同种元素组成的物质一定是化合物
B.在金属活动顺序中,排在氢前面的金属能与酸反应放出氢气,金属镁排在氢的前面,所以金属镁与酸反应能放出氢气
C.碱溶液的pH都大于7,pH大于7的溶液一定是碱溶液
D.在同一化合物中,金属元素显正价,所以非金属元素一定显负价

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.其兴趣小组同学利用如图装置进行实验,实验中他们的操作都规范.请回答下列问题:
(1)A实验:图中仪器a的名称为锥形瓶;白磷燃烧的现象是剧烈燃烧,产生大量白烟;实验时观察到气球先变大.然后变小.最终变得比白磷燃烧前更最瘪,气球变大的原因白磷燃烧放热,锥形瓶内气体膨胀,压强增大,最终气球比白磷燃烧前更瘪的原因是锥形瓶中的氧气被消耗;侍装置冷却后,重新放回天平称量.发现天平仍然平衡.
(2)B实验:能证明发生了化学反应的现象是铁钉表面附着了一层红色物质;从微观角度分析,该反应遵守质量守恒定律的原因是铜原子、硫原子、氧原子、铁原子在反应前后的种类不变,总个数不变.
(3)实验后,小组同学将A实验中的装置倒扣在盛水的水槽中,在水中取下气球,克观察到的现象为水进入锥形瓶,进入锥形瓶中的水约占锥形瓶容积的五分之一,据此实验可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列是四种物质的分子模型,属于单质的是(  )
A.
甲烷
B.
氮气
C.
二氧化碳
D.
二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学.
请根据RU 图所示,用图示中的“关键词”填空.

晶莹的水滴是由大量 水分子聚集而成的,水分子里的 氢原子和氧原子是按一定角度排列的.氢气是由大量氢分子聚集而成的,氢分子是由氢原子自相结合构成的.氧气是由大量氧分子聚集而成的.由此可知,不同种类的原子可以相互结合构成分子,同种原子也可以自相结合构成分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小明参观某养鱼池时,好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄
色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想是否可
以用过氧化钙制取氧气.
【提出问题】过氧化钙是否可以用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,
可作增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与验证】
(1)小明依据过氧化钙300℃时分解生成氧气;
提出猜想 加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,
提出猜想  过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性;
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出
【实验结论】过氧化钙与水反应可得到氧气,但反应速率很慢.
【分析与反思】
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续缓慢放出氧气,故可作增氧剂;
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议:加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加催化剂).
以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.小明同学向滴有酚酞的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴滴加盐酸,溶液由红色变为无色.结论:两种物质发生了中和反应,反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【提出问题】反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】猜想一:只有NaCl                   猜想二:NaCl、HCl
【实验探究】为了验证猜想,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出结论】通过探究,小明同学确定猜想二是正确的.
【实验评价】在以上实验探究中存在两处明显错误,请指出这两处错误:
(1)实验操作中的错误是方案1中使用pH试纸的操作不对.
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是方案2中加AgNO3产生白色沉淀说明溶液中有Cl-,并不能说明溶液中一定有HCl.
【反思拓展】
(1)请你再帮助小明设计一个不同原理的实验方案,验证他的猜想:
向反应后溶液中加入锌粒,如果产生气泡,证明反应后溶液中有盐酸
向反应后溶液中加入锌粒,如果产生气泡,证明反应后溶液中有盐酸
(2)小红同学也做了相同的实验,却验证了猜想一是正确的,请分析小明实验中导致酸过量的一条可能原因:滴加盐酸的速率过快.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.科学家发现氧气可通过高能真空紫外线照射直接产生,反应模型如图所示,关于该反应的说法不正确的是(  )
A.属于分解反应B.反应中最小微粒是分子
C.反应后原子个数不发生变化D.为制取氧气提供了新方案

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