分析 (1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.;
(2)物质的用途主要取决于物质的性质,先了解物质的性质,再推断其用途;
(3)书写化学方程式时,必须熟悉反应物、生成物以及反应条件,必须遵守质量守恒定律,依据客观事实.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个氢分子可表示为:3H2;
③元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化镁中镁元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;
④离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故铵根离子可表示为:NH4+;
(2)①干冰升华能吸收大量的热,使周围空气中的水蒸气遇冷凝结成小液谪,常用于人工降雨;
②稀硫酸能与铁锈反应,常用于除锈;
③胃酸的主要成分是盐酸,碳酸氢钠可与盐酸反应,用于治疗胃酸过多;
④一氧化碳常用于高炉炼铁;
(3)①镁在空气中燃烧生成氧化镁,反应的化学方程式为:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;
②氯化钡溶液与硫酸钠溶液反应生成硫酸钡和氯化钠,反应的化学方程式为:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;
③硫酸铵与氢氧化钠混合加热生成硫酸钠、氨气和水,反应的化学方程式为:(NH4)2SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2NH3↑+2H2O;
④水在通电的条件下反应生成氢气和氧气,该反应符合“一变多”的特点,属于分解反应,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
故答案为:(1)①2N ②3H2 ③$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2 ④NH4+
(2)①C ②B ③D ④A
(3)①2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
②BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
③(NH4)2SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2NH3↑+2H2O
④2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 油库着火,用水浇灭 | |
B. | 身上着火时不可乱跑,要就地打滚使火熄灭 | |
C. | 用水浇湿毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道 | |
D. | 无法逃生时,应退回室内,关闭门窗,并向门窗浇水,再发出求救信号 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 粒子甲不显电性,粒子乙带正电荷 | |
B. | 甲、乙粒子代表的元素都属于金属元素 | |
C. | 乙粒子比甲粒子的化学性质稳定 | |
D. | 粒子乙是阳离子,粒子甲容易形成阴离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | ||
气体 | 二氧化碳 | 氧气 | 一氧化碳、二氧化碳 | 氯化氢 | |
液体 | 氢氧化钠溶液 | 水 | 氢氧化钙溶液 | 酚酞试液 | |
实验 | 检验二氧化碳 | 监控氧气流速 | 除去一氧化碳 | 证明气体溶于水呈酸性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 48% | B. | 60% | C. | 76% | D. | 84% |
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