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    实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是(　　)。

    A．①②③④⑤⑥  B．①④②③⑤⑥  C．①③②④⑤⑥  D．③①②④⑤⑥


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据图中的信息判断，下列说法正确的是

    A．氯原子的中子数是17

    B．氯原子核外有2个电子层

    C．当x=8时，该微粒是阳离子

    D．在化学变化中，氯原子易得到电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    5月7日天津宏迪工程检测发展有限公司在进行探伤作业期间，丢失了用于探伤的放射源铱-192一枚，铱-192除可用于工业中的无损探伤外，还可用于治疗癌症。如图是元素周期表中关于铱元素的信息，下列关于铱元素的说法错误的是(  )

    A.铱元素属于金属元素     B.相对原子质量为192.2      C.原子核外有77个电子     D.原子核内中子数为77

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    据报道，毒品K粉的主要成分是盐酸氯胺酮(化学式为C13H16ONCl)，它对大脑会造成永久性损害。下面是四位同学对盐酸氯胺酮的叙述，其中正确的是(  )

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    2013年11月，某快递公司违反国家规定快递有毒化学品，因化学品泄漏，导致多人伤亡，被称为“夺命快递”。“夺命快递”中的化学品是氟乙酸甲酯(化学式为C3H5FO2)，是有毒液体，在染料、医药、农药等工业领域有着广泛的用途。

    (1)氟乙酸甲酯中碳、氢、氟、氧的质量比是______；

    (2)有人说这“都是化学惹的祸”，你如何评价?

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________；

    (3)一般成人接触400mg氟乙酸甲酯就会急性中毒。如果检测到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都来自氟乙酸甲酯)，通过计算说明接触该污染物品的成年人会不会急性中毒？

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     实验操作考试中为了制取氧气和二氧化碳，实验室提供了以下药品和仪器装置，请回答下列问题：

    【药　品】①石灰石　②稀硫酸　③二氧化锰　④高锰酸钾　⑤稀盐酸　⑥过氧化氢溶液

    【装　置】

                            

               A　　        　B　　     　C　　     　D　    　　E

    (1)小英同学选择A装置制取氧气，反应的化学方程式为：________________________；她选择E装置收集氧气，如果a与b相连，c端排出的物质主要是__________；

    (2)小东的实验是实验室制取二氧化碳，则他选择的药品是__________(填序号)，用C装置收集二氧化碳，证明二氧化碳已收集满的方法是__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题。

    　　

    (1)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的____________(填仪器字母)进行组装，反应的化学方程式为：__________________________。

    (2)在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满。出现上述情况的原因可能是①________________，②________________，③________________(写出其中3条)。

    (3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气。为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用上图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→________________→F。

    (4)在实验室中制取氢气，发生装置与制二氧化碳的相同，收集方法可采用________(填“向上”或“向下”)排空气法。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质A－E是初中常见的五种物质，它们之间有如图所示的转化关系。其中“  —  ”表示物质可以相互反应，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，“　”表示两种物质可以相互转化。已知：A、B通常为气体，其中B是植物光合作用必要的原料。C、D、E为不同颜色的固体，且含有同一种元素。（反应条件与部分反应物、生成物已略去）

    （1）写出B物质的化学式：______________________；

    （2）自然界通过__________________实现B→A的转化；

    （3）C→E的反应的符号表达式____________________________________；

    （4）D→B的反应的符号表达式_____________________________________。

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    正确的方案设计和规范的实验操作有助于达到实验目的，请分析或改进以下实验。

    实验目的

    实验过程及现象

    分析或改进

    用排空气法收集一瓶氧气

    画图表示你的改进方法：

       （33）   。

     

    探究燃烧是否需要氧气

    （已知：白磷着火点为40℃）

     

    为达到实验目的，你的改进方法是   （34）   。

    通过氢气在氧气中燃烧证明水的组成

    现象：

    氢气燃烧，发出   （35）   色火焰，瓶壁发热。

    该实验不能达到实验目的的原因是   （36）   。

     

      

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