【题目】同学们用Na2CO3溶液和浓盐酸来研究简易灭火器的反应原理时,对废液的成分进行探究。
【推理假设】上述两种物质发生反应的化学方程式为_________________,由此推测出废液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或盐酸。
【实验探究】(1)确定废液中是否含有碳酸钠。某同学选用pH试纸测出废液的pH________7(选填“大于”、“小于”、“等于”),确定废液中一定含有Na2CO3。
(2)确定废液中是否含有盐酸。①选择试剂:根据盐酸的化学性质,同学们选用了如图所示的五种物质,其中物质X属于________(填物质类别);
②实验验证:某同学向废液中加入少量紫色石蕊溶液,观察到________________,确定废液中一定没有盐酸。
【拓展迁移】处理废液,回收利用,欲从废液中得到纯净的NaCl,请完成如下实验方案设计。
方案 | 加入试剂 | 分离方法 | 方案评价 |
一 | 适量Ca(NO3)2溶液 | 过滤、蒸发结晶 | 不可行,理由是______ |
二 | 过量的________ | 蒸发结晶 | 可行 |
【答案】 Na2CO3+2HCl=== 2NaCl+H2O+CO2↑ 大于 金属氧化物 溶液不显红色 碳酸钠与硝酸钙反应会生成可溶性的硝酸钠,最终晶体是氯化钠和硝酸钠的混合物 稀盐酸
【解析】【推理假设】碳酸钠和盐酸反应的化学方程式为: Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;【实验探究】(1)Na2CO3的溶液显碱性,用pH试纸测出废液的pH大于7;(2)①根据盐酸的化学性质,同学们可选用石蕊、Mg、CuO、CaCO3、Cu(OH)2来检验是否含有盐酸;据图分析,可知X属于氧化物;②盐酸显酸性,能使紫色石蕊溶液变红,向废液中加入少量紫色石蕊溶液,观察到溶液不显红色,确定废液中一定没有盐酸;【拓展迁移】一、碳酸钠与硝酸钙反应会生成可溶性的硝酸钠,最终晶体是氯化钠和硝酸钠的混合物,该方案不可行;二、该方案可行,因为用过量的盐酸可以除去碳酸钠,过量的盐酸在蒸发时会挥发掉,不会留在氯化钠中。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)已知碳酸氢钠(NaHCO3)受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水。某同学选用下图装置,用加热碳酸氢钠固体的方法制取二氧化碳。
①仪器名称:a是_______,b是_______。
②加热碳酸氢钠制取二氧化碳的化学方程式为________,可选用_____(填标号)作为气体发生装置。
③用D装置收集二氧化碳,检验已集满的操作是_______。
(2)暖贴已逐步走进我们的生活。某品牌暖贴的标签如下图所示,其发热原因是铁锈蚀过程放出热量。
①铁锈的主要成分是_____。
②检验配料中含有铁粉。
用磁铁吸引黑色粉末,发现部分黑色粉末被吸引;取少量附着在磁铁上的粉末于试管中,加入适量稀硫酸,观察到_____________,确认配料中含有铁粉。
③探究暖贴中活性炭、氯化钠、水等物质的作用,实验数据如下:
a.活性炭粉末不用木炭粉末替代,原因是活性炭的________比木炭的强。
b.分析实验组____与对照组数据,证明氯化钠能加快的锈蚀速率。
c.请你把实验组4数据补充完整。________
d.设置实验组1的目的是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列验证实验能成功的是( )
A. 证明CH4燃烧生成二氧化碳和水 | B. 验证铁丝生锈的条件是氧气和水 | C. 检验铵态氮肥 | D. 探究分子运动 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】如图所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是
A. ①水的电解
B. ②木炭在密闭的容器内燃烧
C. ③加热一定量的高锰酸钾制氧气
D. ④20℃时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生产生活中,钙元素的存在非常广泛。
(1)在元素周期表中,钙元素的信息如图所示。钙元素的相对原子质量为________。
(2)次氯酸(HClO)具有杀菌消毒作用,在实验室,常用于制取HClO的反应为Ca(ClO)2+CO2+H2O=== X+2HClO,则X的化学式为________。
(3)长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体,该白色固体形成的原因是__________________________________(用化学方程式表示)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示A~F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系,“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸,D是最轻的气体,B和C含有相同的组成元素。
⑴写出F的化学式________,E物质的一种用途___________________,B物质的一条化学性质_________________;
⑵A→B发生的反应的化学方程式__________________;
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【题目】家庭厨房就是一个“化学小宇宙”,“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多的化学知识;
(1)下列厨房用品属于合成材料_____________________________________
(2)碗里有油时,洗洁精能轻松去油污,是利用了洗洁精的_________作用.
(3)水的硬度影响着人们的生活,用______可以鉴别硬水和软水,生活中将硬水转化为软水常用的方法是__________.
(4)目前家用燃料主要是天然气,其燃烧的化学方程式是_______,炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理______________.
(5)初中生正处于生长发育期,为预防患佝偻病,可以多吃奶制品、虾皮等食物,补充人体需要的__________元素(填名称).
(6)山药是高营养价值的食物,山药中含有碱性皂角素,皮肤沾上会奇痒难忍,可涂厨房中的___________来止痒.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下图所示的实验装置图填空。
(1)仪器的②名称为________。
(2)实验室用B装置制取氧气时,发生反应的化学方程式为__,仪器①的作用是___ (写一点即可)。
(3)现有大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸,请选择合适的物质用 C 装置制取 CO2 气体, 其化学方程式为_________,在反应过程中,使反应停止的操作是_________。
(4)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰两种固体混合物的方法来制取甲烷气体,制取并收集甲烷的 装置组合是____________。
(5)小明同学用锌粒和稀盐酸制取氢气,小华认为小明制取的氢气不纯,杂质气体除了水蒸气外 还含有_______(填化学式),基于以上问题,两位同学最终采用了如下装置制取纯净、干燥的 氢气,请回答下列问题:
①装置的连接顺序是 G→________→K;②J 中硝酸银溶液的作用是________。
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【题目】根据下列实验装置图,回答问题:
(1)在B装置中,由无机材料制成的仪器是_________(写一种)。
(2)实验室收集某气体只能用C装置,说明该气体具有_________、________等性质
(3)实验室也用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气,其中二氧化锰的作用是_______________;若要得到高纯度的氧气,发生装置与收集装置的组合是__________;气体收集完毕,接下来的先后操作是_________。实验结束(氯酸钾已完全分解),从残留固体中分离出的__________(写化学式)可用作钾肥。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式是_________,应选择的发生装置是________。检验二氧化碳气体是否集满的方法是________。
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