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15.今年5月,中俄签署了东线天然气合作协议.天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳.
(1)CO具有还原性,写出其在工业上的一种具体用途冶炼金属或炼铁或做燃料.
(2)CO与CO2可以相互转化.CO2在高温下与碳或炭黑或焦炭或C反应生成CO.
(3)将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红的原因是H2O+CO2=H2CO3

分析 (1)物质的性质决定物质的用途,结合CO具有可燃性,进行分析解答.
(2)根据二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳,一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳,进行分析解答.
(3)将CO2通入紫色石蕊溶液中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红,据此进行分析解答.

解答 解:(1)CO具有可燃性,在工业上可用作燃料.
(2)一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳,二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳,
(3)将CO2通入紫色石蕊溶液中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红,反应的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3
故答案为:(1)冶炼金属或炼铁或做燃料;
(2)碳或炭黑或焦炭或C;
(3)CO2与H2O反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红或生成了碳酸或H2O+CO2=H2CO3

点评 本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握一氧化碳与二氧化碳的化学性质、用途、化学方程式的书写是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.实验中学化学兴趣小组对红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验进行探究:
[集体讨论]小组同学选择了如上图所示装置,有同学认为在集气瓶中应先装一些水,原因是反应后加快集气瓶中物质的冷却,点燃足量红磷后应迅速(填”迅速“或”缓慢“)伸入集气瓶中,并塞紧瓶塞.
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行正确的操作.
[误差分析]小组同学在操作无误的情况下,反复实验,实验完毕后,始终发现水的体积都大于集气瓶容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的主要原因是集气瓶内预先有水.
[反思交流]下列有关该实验的说法中,正确的是AB.
A.剩余气体不燃烧也不支持燃烧
B.剩余气体不易溶于水
C.最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气
D.实验时,只取用极少量红磷,可减少污染且不影响实验结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊,这样说明空气中含有少量的二氧化碳;酥脆的饼干在空气中放置几天会变软,说明空气中含有水蒸气.

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3.下列做法不会危害人体健康的是(  )
A.食用加碘盐和加铁酱油B.常吃加入明矾炸制的油条
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10.下列符号中,既能表示一种元素又能表示该元素的一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A.FeB.N2C.COD.H+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.生活中处处有化学,你留心了吗?请完成下列空白.
(1)金属铜是红色,水是无色,空气是无色;
(2)下列物质在通常状况下的状态:食盐固体,二氧化碳气体,汽油液体;
(3)请按下列要求各举两例能燃烧的物质:
固体硫、红磷;液体酒精、汽油;气体氢气、甲烷.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.根据如图所示仪器回答:

(1)写出A、D、F仪器名称:A为胶头滴管;D为药匙;F为烧杯.
(2)说出E、G两种仪器的作用:E的用途是用于给物质加热,提供热源;G的用途是收集和贮存气体;
(3)用上述仪器编号回答下列问题:
①用于夹持试管的仪器是B;
②既可用作反应容器又能直接受热的是C.
(4)使用量筒时,量筒必须平放,视线要跟凹液面最低处保持水平.上图H中量筒内液体的读数是44mL.
(5)夏欣同学欲用容积为 30mL的C盛装液体加热时,他最多可盛液体10mL,用试管夹从它的底部往上套入,夹在距试管口三分之一处,然后用酒精灯火焰的外焰加热.他加热了一会儿,却发现试管炸裂.请你帮他分析一下,造成试管炸裂的可能原因有哪些?(至少写出两条)①未预热;②试管外壁有水未擦干就加热(合理均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列说法正确的是(  )
A.自然界的物质都是以化合物的形式存在
B.水是由氢,氧元素组成的混合物
C.氢气和氧气相互混合得到的物质是氧化物
D.水电解的反应属于分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.近年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水.
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用肥皂水 区分地下水是软水还是硬水,生活中常用煮沸 的方法来降低水的硬度.
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2,经检验,负极上产生的气体是氢气(或H2).得出水是由氢元素和氧元素组成的结论,水电解的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(4)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施:淘米水浇花(一水多用等,合理即可).

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