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    20．如图是实验室加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气的装置图．
    （1）下列操作顺序合理的是②（填序号）；
    ①先加药品、再检查装置的气密性
    ②先检查装置的气密性、再加药品
    （2）实验结束后，若要回收MnO2，则可将试管内的剩余物经溶解、过滤、洗涤、干燥等加以回收．

    分析 本题主要考查氧气的制法和收集方法，制取装置包括加热和不需加热两种，要根据具体药品而定．氧气有两种收集方法：排水法和向上排空气法．本题中是用加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气，操作步骤是：①检查装置的气密性②装药品、固定③收集氧气．实验结束后，若要回收MnO2，二氧化锰不溶于水，生成物氯化钾溶于水，因此用过滤的方法可以分离．

    解答 解：（1）制氧气的操作步骤是：①检查装置的气密性；②装药品、固定；③收集氧气．故答案为：②
    （2）实验结束后，若要回收MnO2，二氧化锰不溶于水，生成物氯化钾溶于水，因此用过滤的方法可以分离．故答案为：过滤．
    答案：
    （1）②；
    （2）过滤．

    点评 本考点主要考查气体的制法和操作步骤，同时也考查了药品的分离方法．二氧化碳、氧气和氢气等气体的制取和收集装置的选择，是中考的重要考点之一，改进实验装置，做其它实验也是一个不错的思路．本考点主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．化学兴趣小组对某工业废水（溶质为HCl、NaCl）中的HCl含量进行测定，甲、乙两位同学各提供不同的测定方法：
    （1）甲同学：酸碱中和法
    取50g废水于烧杯中，逐滴滴入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，反应过程中溶液的pH变化如图所示，求废水中HCl的质量分数（写出详细的计算过程）．
    （2）乙同学：沉淀法
    改用AgNO3溶液代替NaOH溶液，根据生成沉淀的质量来确定废水中HCl的质量分数，你认为结果将偏高（填“偏大”“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，其中A、B、C、D都含同一种元素，D、E是黑色粉末，A与D在高温条件下反应生成B，B和E可反应生成红色金属和A，将A通入澄清石灰水得到白色沉淀C，C与稀盐酸反应可得A，请推断回答：
    （1）写出下列物质的化学式：CCaCO3；ECuO．
    （2）写出A与D反应的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．向一定量的NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液，所得沉淀的质量为原NaCl溶液质量的一半．则原NaCl溶液中溶质的质量分数最接近于（　　）
    A．10%B．20%C．30%D．40%

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    15．分类法是化学学习中常用的方法之一，如图是根据组成元素不同对化学肥料的分类概念图，下列叙述错误的是（　　）
    A．CO（NH2）2、氨水、硝酸铵属于氮肥B．硫酸钾、氯化钾、硝酸钾属于钾肥
    C．图中①表示的是磷肥D．图中②表示复合肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某学校的课外活动小组要测定某块盐碱地中的NaCl、Na2SO4、Na2CO3的含量，为盐碱地的改造提供依据．下面是他们的测定步骤：
    （1）确定要测定地块的采样点．
    （2）将采集好的土样晾干、粉碎、称量，加蒸馏水充分搅拌后过滤，取滤液．
    （3）对所取滤液进行以下实验：（实验过程中所加试剂均是足量的，得到的所有沉淀中的阴离子都来自原土壤滤出液中）
    （4）称量实验中得到的各种沉淀质量，计算得出盐碱地中上述三种盐的含量．

    请回答下列问题：
    （1）设计采样点时有下列四种方案，选用方案C较为合理．

    （2）上述实验中试剂A的化学式是Ba（NO3）2，试剂B的化学式是HNO3或HCl，气体和试剂C反应的化学方程式是CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．
    （3）若上述实验中试剂A为氯化钡溶液，则按上述实验步骤最终测得土壤中NaCl（或氯化钠）的含量偏高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．18世纪中期，为了解释燃烧现象，有人提出了“燃素说”，其主要观点有：
    ①燃素是一种构成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透过一切物体．
    ②一般条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分．
    ③燃烧是可燃物中物体同燃素分解的过程．
    （1）将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内形成丁质量增加的红色物质．请以上述燃素说的主要观点来解释质量增加的原因火焰中的燃素在加热过程能透过容器与汞结合形成红色物质，导致质量增加了．
    （2）法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验（装置如图），他在实验前后称量了容器及其中物质的总质量．结果发现：反应前后总质量不变，且汞变成红色物质（后知是氧化汞）增加的质量等于容器中空气减少的质量．之后，拉瓦锡还将反应形成的氧化汞加强热，使之重新释放出气体，并将该气体与原来容器中剩余的气体混合，发现混合气体的性质与最初的空气相同．根据上述资料，回答：
    ①拉瓦锡实验是否支持燃素说，并说明理由不支持，因为从实验知汞增加的质量并非来自于燃素而是来自于空气．
    ②拉瓦锡实验中氧化汞受强热释放出的气体是氧气．
    ③拉瓦锡在实验中，均对反应前后的容器及其中物质的质量进行了称量，体现了他对质量守规律的重要认识．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．图为实验室制取气体的两种装置．请回答：

    （1）标号a的仪器名称是试管；装置乙中长颈漏斗下端伸入液面下的理由是防止生成的气体从长颈漏斗中逸出．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，可选用装置甲（填“甲”或“乙”），反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）用装置乙制取二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，证明集气瓶中二氧化碳已收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明集满了二氧化碳，实验时，如果二氧化碳始终收集不满，可能的原因是装置气密性不好（或漏气）、药品量不足等．
    （4）实验室不能（填“能”或“不能”）用图乙中所示的方法来收集氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．上海世博会上的“冰壶”展馆（如图）体现了芬兰的生态创新．所有的建筑材料都是在环保理念上经过精挑细选的，其中采用的纸塑复合材料属于（　　）
    A．金属材料B．无机非金属材料C．有机合成材料D．新型超导材料

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