【题目】如图表示初中化学里常见物质之间的转化关系(部分生成物未全部 标出)，A、B为常见的气体，C为常见液体，C、乙为植物光合作用必需的物质， 丙和戊均为黑色固体，己为红色固体，F是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液呈碱性。
(1)写出甲、C、F的化学式：甲________； C_____； F__________；
(2)写出E和氯化铵反应的化学方程式____________。
写出乙和丙生成丁的化学方程式____________；
(3)某兴趣小组利用丁和戊反应在实验室制取物质己，根据所得的物质己的质量，求得参加反应的物质丁的质量，但实际消耗的物质丁的质量远远超过计算值， 其原因可能是___________(从实验过程分析，任意答两点)
【答案】CaCO3 H2O NH3 2NH4Cl+Ca（OH）2
CaCl2+2H2O+2NH3↑ CO2+C
2CO 为排尽装置中的空气需要先通一会儿CO；实验结束后，为防止生成红色固体Cu被氧化，应继续通入CO直到装置冷却到室温
【解析】
C、乙为植物光合作用必需的物质，所以C、乙是二氧化碳和水中的一种，A、B为常见的气体，C为常见液体，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，所以C是水，乙是二氧化碳，丙和戊均为黑色固体，二氧化碳和丙在高温条件下生成丁，所以丙是碳，丁是一氧化碳，己为红色固体，一氧化碳和戊在加热的条件下生成巳和二氧化碳，所以戊是氧化铜，巳是铜，F是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液呈碱性，所以F是氨气，水和D反应生成的E会与氯化铵反应生成氨气，所以E是氢氧化钙，D是氧化钙，甲高温生成氧化钙和二氧化碳，所以甲是碳酸钙，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，经过验证，推导正确。
（1）根据分析得：甲是CaCO3，C是H2O，F是NH3；
（2）E和氯化铵的反应是氢氧化钙和氯化铵在加热的条件下反应生成氯化钙、水和氨气，化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑；
乙和丙生成丁的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：CO2+C2CO；
（3）一氧化碳与氧化铜反应制取铜，实际消耗的一氧化碳的质量远远超过计算值，原因可能是：①为排尽装置中的空气需要先通一会儿CO；②实验结束后，为防止生成红色固体Cu被氧化，应继续通入CO直到装置冷却到室温。
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【题目】草木灰是农家肥料，它的有效成分是碳酸钾（K2CO3）。某化学兴趣小组取200g草木灰于烧杯中，不断滴入稀盐酸溶液，当滴入40g稀盐酸时，不再有气泡产生，此时烧杯中的残余混合物质量为235.6g（假设草木灰的其它成分不与酸反应，碳酸钾与盐酸反应的化学方程式为：K2CO3+2HC1=2KCl+CO2↑+H2O）。计算：
（1）反应中产生气体的质量_________
（2）草木灰样品中碳酸钾的质量分数_________（要求写出计算过程）。
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【题目】如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图．根据题中信息回答：
（1）钙原子的核电荷数为_____；
（2）氟元素的相对原子质量为_____，原子结构示意图为_____（填字母，下同）；
（3）原子结构示意图D中，X=_____；A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____；
（4）A、B、C、D四种粒子中易得到电子的是_____；
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图1和图2是测定空气中氧气体积分数的实验装置图
①图1所示实验过程中产生大量白烟反应的化学方程式是_____。
②如图2，集气瓶容积为200mL，量筒的量程为250mL，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略却，因试管产生的误差忽略不计），已知白磷在强光照射下易燃，燃烧产物与红磷相同。
I．打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，测得进入量筒中水的体积为V1，关闭止水夹a、b；
Ⅱ．强光照射引燃白磷
Ⅲ．白磷熄灭并冷却至室温，打开止水夹b，最终测得量筒中的体积变为V2；
Ⅳ．计算空气中氧气的体积分数
请回答下列问题：
（1）下列有关这个实验的说法中，正确的是_____（填序号）
①步骤I中鼓入空气的体积可以小于200mL的任意体积
②若步骤I中只关闭止水夹a，不关闭止水夹b可能造成测得氧气的体积分数偏大
③与图1相比，图2装置的优点有：误差减少和污染减少
（2）正确选用测量数据或字母表示空气中氧气的体积分数的计算式为_____。
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【题目】赤铁矿是炼铁的原料之一。
（1）赤铁矿外观为______色，其主要成分与铁锈相同，请列举一种防止铁生锈的措施_____ ，工业上用稀盐酸出去铁锈的方程式为____________________。
（2）工业上用含氧化铁800t的赤铁矿炼铁，理论上最终能得到多少纯铁__________？（ 方程式为：Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2，条件略）
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【题目】化学的学科特征是在分子、原子水平上研究物质和创造物质．请根据图示回答下列问题：
（1）图1中能说明分子之间有间隔的是________（选填“甲”或“乙”），能说明分子不断运动的是___（同上）．
（2）图2中，反应后示意图中的物质是_____（选填“纯净物”或“混合物”），该反应中没有发生改变的粒子是______．
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【题目】我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜。某化学兴趣小组在实验宝里模拟炼铜,开展如下图所示的探究活动。
Ⅰ.验证单质碳的还原性
(1)加热固体,2min后,观察到固体变红或澄清石灰水__________,证明碳具有还原性。
(2)CuO发生________反应(填“氧化”或还原”)
(3)反应结束时,停止实验的第一步操作是__________________。
Ⅱ,探究反应后红色固体的成分
【查阅资料】(1)木炭与CuO的反应是:C+2CuO高温2Cu+CO2↑,若该反应进行的不彻底,产物中可能还含有氧化亚铜(Cu2O)。
(2)Cu2O是红色固体,能与稀硫酸反应Cu2O +H2SO4=Cu+ Cu SO4+H2O
【作出猜想】红色体的成分: a全部是Cu ;b.全部是Cu2O ；c.全部是___________
【实验步骤】取试管内红色同体,进行如下实验验证：
①取1.44g红色固体装入试管,滴入足量稀硫酸,观察到红色体部分减少,溶液变为____色,则猜想a错误。
②过滤,滤出试管中残留的红色固体,干燥,称其质为1.04g,则猜想______正确。理由是____________。
【评价反思】在的铜冶炼史中,我国劳动人民还有一项重大发明就是“湿法炼铜”,该方可用化学方程式表示为_____________________________。
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【题目】自然界中无时不在进行着二氧化碳、水、氧气的循环，使地球充满勃勃生机。
（1）三种物质的组成中，都含有氧________（填“元素”“原子”或“分子”）。
（2）从微观角度分析水蒸发变成水蒸气过程中发生变化的是________。
A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔 D.分子数目
（3）写出一个消耗氧气产生二氧化碳的反应的化学方程式________________________。
（4）爱护水资源，人人有责。下列属于“国家节水标志”的是________（填字母）。
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【题目】下列实验方案及现象与结论一致的是
项目 | A | B | C | D |
方案 |
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现象 | 旋紧瓶盖震荡，塑料瓶变瘪 | 点燃某气体后，干冷烧杯内壁出现无色液滴，澄清石灰水变浑浊 | 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红 | 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 |
结论 | CO2能溶于水且与水反应 | 该气体中一定有碳元素、氢元素和氧元素 | 使石蕊变红的是二氧化碳 | 说明燃烧条件之一是温度达到着火点 |
A. AB. BC. CD. D
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