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    空气中氧气的含量的测定有多种方法。甲生设计了如图1所示的实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水进入集气瓶。回答下列问题:

    (1)实验中盛放过量红磷的原因是________________________,反应结束后,打开铁夹,水自动进入集气瓶的直接原因是 _____________________________。

    (2)查阅资料得知,二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收。乙生设计了一个图2所示的方案,装置和操作同甲类似,硫粉燃烧熄灭后,将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中,也可得出正确的结果。如不增加滴管,实验就不能成功,说明实验不能成功的原因是________________________________________________。

    (3)查阅资料得知,镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气反应,能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量(填“能”或“不能”)________,这会使测量的结果________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。


    答案:(1)把空气中的氧气尽可能消耗掉,使实验结果更准确　氧气的消耗导致装置内的压强减小

    (2)硫燃烧生成的二氧化硫为气体,瓶中压强几乎没发生改变,所以水不能吸入瓶中

    (3)不能　偏大


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关实验的评价正确的是（　　）

    　

    A．

    点燃某可燃物，在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯的内壁有水雾出现，证明可燃物一定是H2或含有H2

    　

    B．

    实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成，可能是因为盐酸太浓

    　

    C．

    某混合气体能使灼热的氧化铜变成红色固体，且导出后气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定含有一氧化碳

    　

    D．

    含二氧化碳、一氧化碳、氢气、水蒸气、氮气的混合气体，依次通过石灰水、灼热的氧化铜、干燥剂（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    制作一件生活用品往往要用到多种材料,制作下列用品所列出的材料中都是有机合成材料的是(　　)

    A.雨伞:尼龙绸伞布、不锈钢伞骨

    B.牙刷:尼龙刷毛、塑料刷柄

    C.夹钳:钢钳嘴、橡胶钳柄

    D.导线:钢丝芯、塑料皮

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    空气是一种宝贵的自然资源,下列气体不可直接从空气分离获得的是

    (　　)

    A.用作医疗急救的氧气

    B.用作焊接保护气的稀有气体

    C.用作食品防腐剂的氮气

    D.用作清洁燃料的氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验的容器中,其解释没有体现水的主要作用的是(　　)

    A

    B

    C

    D

    实验

    装置

    解释

    集气瓶中的水:吸收放出的热量

    量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积

    集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂

    集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,便于观察氢气何时收集满

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    绿色植物通过光合作用发生反应：CO2+H2O→葡萄糖+O2，由此推知葡萄糖（　　）

    　

    A．

    只含碳、氢元素

    B．

    一定含碳、氢元素，可能含氧元素

    　

    C．

    含有碳单质和水

    D．

    不能在氧气中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    稀盐酸和稀硫酸具有许多相似化学性质的原因是（　　）

    　

    A．

    它们都是溶液

    B．

    它们都含有酸根离子

    　

    C．

    它们都含有氢元素

    D．

    它们都电离出了氢离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组的同学对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空．

    [实验目的]Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别．

    [实验药品]未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试液．

    [实验仪器]试管、胶头滴管等．

    [设计并实验]

    甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液：

    实验操作和步骤

    实验现象与结论

    （1）用4支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试液．

    一支试管中溶液由无色变红色，则原溶液是　　溶液．

    （2）另取3支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤（1）检验出的溶液．

    一支试管溶液中有气泡放出，则原溶液是　　溶液

    （3）另用两支试管　　，　　

    一支试管溶液中有白色沉淀析出，则原溶液是　　溶液，反应的化学方程式为　　，另一支试管溶液中无现象，则原溶液　　溶液．

    乙组同学经过讨论认为，不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液．各自分别做了如下实验：

    同学

    实验操作

    实验现象

    结论

    小峰

    用3支试管，各取少量三

    种溶液，分别滴加另一种溶液．

    一支试管溶液中有气泡放出，其余两支试管溶液中无现象．

    所滴加的溶液是稀盐酸

    小伟

    一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余两支试管溶液中无现象．

    所滴加的溶液是Na2CO3溶液

    小明

    三支试管溶液中都无现象．

    所滴加的溶液是NaOH溶液．

    乙组三位同学经过交流后发现　　同学的结论是错误的，所滴加的溶液　溶液，由此鉴别出了四种溶液．

    [反思与体会]①物质的鉴别有多种方法；②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质；…

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）你在初中化学中先后接触到以下几组物质：O2和O3；红磷和白磷；金刚石、石墨和C60。由此可以得出的结是                                            。

    ⑵下图所示三种物质的性质（填：有、无）        差异；原因是                      。

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