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    【题目】（4分）．回答下列问题：

    （1）Mg2+中“2”的意义是 ，某原子的结构简图为 ，则x= 。

    （2）工业明胶中含有有毒的铬酸钠(Na2CrO4)，Na2CrO4中Cr元素的化合价为 。

    （3）NH2Cl可用于消毒，消毒时发生的反应是NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化学式是 。

    【答案】（1）每个镁离子带2个单位的正电荷 17 （2）+6 （3）H2O

    【解析】

    试题分析：Mg2+中“2”的意义是每个镁离子带2个单位的正电荷，x应该等于17，根据核电荷数等于核外电子数，工业明胶中含有有毒的铬酸钠(Na2CrO4)，Na2CrO4中钠为正一价，氧为负二价，所以Cr为+6价，根据正负化合价的代数和为0，求x的化学式，根据的是质量守恒定律中的原子守恒，可推知x的化学式为H2O。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室欲配制1000g溶质质量分数为4％的氢氧化钠溶液。请回答下列问题；

    （1）配制步骤

    ①计算：需氢氧化钠固体 g，水960mL(水的密度是1 g/cm3)。

    ②称量：用质量为23.1 g的烧杯作称量容器，托盘天平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在左盘。

    ③溶解：将氢氧化钠固体溶于水，用玻璃棒搅拌，使氢氧化钠全部溶解，冷却至室温。

    ④装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶盖并贴上标签，放入试剂柜中。

    请在装有所配制溶液的试剂瓶(见下图)标签上标明相应的信息。

    （2）配制过程，导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4％的可能原因是

    ①用量筒量取水时俯视读数；②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；③用托盘天平称取氢氧化钠，将氢氧化钠放置在右盘；④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗；⑤氢氧化钠固体不纯。

    （3）若老师提供的药品有500 g 8％的氢氧化钠溶液，500 g 1％的氢氧化钠溶液，足量的氢氧化钠固体和水，除了上述配制方案外，你还可以设计出哪些配制方案，请你写出其中的一种： .(只要说明配制时所需的各种药品及用量即可)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，其先后顺序正确的是（ ）

    A．称量—计算—量取—溶解

    B．计算—称量—量取—溶解

    C．计算—称量—溶解—量取

    D．量取—计算—称量—溶解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）．儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。下图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答：

    （1）该口服液中的锌属于 （填：“常量”或“微量”）元素；葡萄糖酸锌中的碳、氢元素的质量比为 。

    （2）C12H22O14Zn（相对分子质量为455）中锌元素的质量分数是 （结果精确到0.1%）。

    （3）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 支，才能满足身体的需要。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属铝既能与酸反应，也能与碱发生反应。铝与NaOH溶液反应的化学方程式如下：

    2Al+2NaOH+□X==2NaAlO2+3H2↑关于物质X，下列说法正确的是（ ）

    A．该物质不属于氧化物

    B．该物质的化学式为H2O2

    C．该物质由碳、氢、氧三种元素组成

    D．该物质中氢、氧元素的质量比为1∶8

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）

    A．因为单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质

    B．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H

    C．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

    D．因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】鸡蛋壳的主要成分是含钙的化合物。小明同学将稀盐酸滴在鸡蛋壳上，产生的气体使澄清石灰水变浑浊，这说明鸡蛋壳一定含有( )

    A. Ca(OH)2 B. CaCO3 C. CaCl2 D. CaO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（13分）某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时，因发现烧杯底部有固体未溶解，对熟石灰样品的主要成分进行了探究。请你参与讨论并完成实验报告。

    【提出问题】针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，小明认为溶解后剩余固体为变质后的难溶性物质，变质的化学方程式为 。小华同学不同意他的判断，你认为小华同学的理由是 。

    【进行猜想】猜想一：熟石灰样品成分是Ca(OH)2；

    猜想二：熟石灰样品成分是CaCO3；

    猜想三：你认为熟石灰样品成分还可能是 。

    【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①取小烧杯中的物质进行 （填操作名称），得到固体和液体。

    猜想三正确

    ②向①所得液体中加入适量 溶液；

    溶液变红

    ③向①所得固体中加入适量稀盐酸。

    【拓展与应用】

    （1）小组同学反思了熟石灰变质的原因，在初中化学我们所学过的物质中还有 （举一例）等也具有这样的性质，认识到这两种物质都应 保存。

    （2）小明想测定样品中Ca(OH)2的质量分数，称取上述0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌过滤后，在实验室用pH试纸和配制好的10%盐酸溶液进行实验，实验数据记录见下表。

    加入盐酸溶液的质量/g

    0

    2.5

    3.65

    6

    样品的pH

    12

    11

    7

    2

    ①当pH=2时，溶液中所含的溶质是 （写化学式）。

    ②求样品中Ca(OH)2的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（13分）糕点疏松剂的主要成分中有碳酸氢钠。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了探究。

    Ⅰ．定性探究

    实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性

    用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10，可知碳酸氢钠溶液呈 性。

    实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性

    【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳和一种常

    见的固体物质。

    【实验1】取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图所示。

    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。

    （2）充分加热后， 将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，

    振荡，观察到石灰水变浑浊。

    （3）欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分。

    【提出假设】①可能是Na2CO3 ②可能是NaOH ③可能是NaOH和Na2CO3

    【实验2】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    A．将该固体溶于蒸馏水配制成溶液，取少量溶液于试

    管中，滴加足量稀盐酸

    有气体产生

    假设 （填序号）不成立

    B．另取少量溶液于试管中，滴加足量氯化钡溶液

    固体产物中有

    Na2CO3

    C．取上述B步骤静置后所得上层清液，滴入少量酚酞

    溶液

    无明显现象

    固体产物中

    【实验结论】NaHCO3受热分解的化学方程式为 。

    Ⅱ．定量探究

    为测定某疏松剂中碳酸氢钠的质量分数，设计了如下实验，其主要实验步骤如下：

    ①按下图组装仪器，取50.0g样品放入锥形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；②测量一定时间内干燥管内碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体的混合物）增加的质量（见下图曲线）；③待锥形瓶中不再产生气泡时，关闭活塞b，打开活塞a，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；④再次称量干燥管内物质增加的质量；⑤重复步骤③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变。

    （1）步骤①加入样品前还应 。

    （2）装置乙的作用是 ；实验步骤③中，甲装置的作用是 。

    （3）请利用相关数据计算样品中碳酸氢钠的质量分数。（写出计算过程）

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