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8.为了区别O2与CO2两瓶无色气体,下列方法中不可行的是(  )
A.分别通入紫色石蕊溶液中B.用燃着的木条分别伸入瓶中
C.分别通入澄清石灰水D.分别通入稀盐酸

分析 在鉴别氧气和二氧化碳气体时,充分利用这两种气体的化学来鉴别.氧气是一种具有助燃的性质的气体.二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧.同时二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.

解答 解:A、将氧气和二氧化碳分别通入紫色石蕊试液中,二氧化碳能使澄清的石灰水变红色,而氧气不能,所以能鉴别;
B、将燃烧的木条放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中,木条熄灭的是二氧化碳,木条燃烧的更旺的是氧气.所以能鉴别;
C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氧气不能,所以能鉴别;
D、稀盐酸和两种气体都不能反应,不能鉴别;
故答案为:D.

点评 本题考查了常见气体的鉴别,在解此类题时,要根据需要鉴别的物质的不同性质选择适当的方法,出现不同的现象进行鉴别.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.气体的制备是化学实验基酸技能之一,现用如图装置进行化学实验,试回答下列问题:
(1)加热固体药品制氧气,则发生装置应选用A(填字母).
(2)实验室利用B装置制可参与光合作用的气体的方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,要制取一瓶该气体,所选装置的连接顺序是BC(填序号);
(3)证明集气瓶中充满(2)中所制气体的方法是用燃着的木条放在瓶口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳.
(4)某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁.现有废硫酸49t(H2SO4的质量分数为10%),与足量废铁屑起反应,可生产硫酸亚铁的质量是多少?

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2.下表中甲组物质能够与乙组物质全部反应的一组是(  )
 选项 甲 乙
 A 稀硫酸 铜、氧化铜、氢氧化铜
 B 氢氧化钙 二氧化碳、稀盐酸、碳酸钠
 C 硫酸铜 铁、氢氧化钠、稀盐酸
 D 铁 硝酸银、硫酸铜、氧化铝
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.星期天,同学们去野外进行了烧烤野炊活动,请简要回答问题:
(1)他们的食谱如下:面包、红烧肉、牛肉片、羊肉片、豆腐汤.请指出他们的食谱中可能缺乏的一种营养素维生素;你的建议是再添加一些蔬菜和水果.
(2)烧烤过程中,他们不断用扇子扇炭火,使燃烧更旺,请说明其使燃烧更旺的原理增大可燃物与氧气的接触面积.
(3)野炊结束后,他们把盛装食品的塑料袋回收集中处理,是为防止造成“白色污染”,塑料袋属于合成(填“天然”或“合成”)有机高分子材料.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列过程中发生了化学变化的是(  )
A.海水晒盐B.麻线织布C.牛奶变酸D.浓盐酸挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.人体缺乏下列哪种元素会引起侏儒症(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中,下列实验操作不正确的是(  )
A.
氯化钠的取用
B.
   氯化钠的称量
C.
   水的取用
D.
氯化钠的溶解

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫,其反应原理是:2CaCO3+O2+2SO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2.如果100kg废气中含有1.6kg二氧化硫,则至少需要含90%碳酸钙的石灰石多少千克才能将其完全吸收(计算结果保留一位小数)?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.写出木炭、硫、铁、红磷在氧气中燃烧及高锰酸钾、过氧化氢制取氧气的文字表达式,并指出反应所属的类型(化合反应、分解反应):
(1)碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳(化合反应);
(2)硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫(化合反应);
(3)铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁(化合反应);
(4)磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(化合反应);
(5)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(分解反应);
(6)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(分解反应).

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