氧气的性质是学习的重点.对于氧气的性质的感性认识必须通过实验来完成．可将所做实验内容进行归类整理: 物质实验现象文字表达式反应类型红磷硫铁丝题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

氧气的性质是学习的重点，对于氧气的性质的感性认识必须通过实验来完成．可将所做实验内容进行归类整理：

物质	实验现象	文字表达式	反应类型
红磷
硫
铁丝

分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；根据红磷、硫、铁丝在氧气中燃烧的现象和反应类型的判断方法进行分析解答即可．

解答：解：红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气

点燃

五氧化二磷；红磷燃烧产生大量的白烟，放出大量的热，生成一种白色固体；该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气

点燃

二氧化硫；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体；该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气

点燃

四氧化三铁；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；
故答案为：

物质

实验现象

文字表达式

反应类型

红磷

产生大量的白烟，放出大量的热，生成一种白色固体

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

化合反应

硫

发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体

硫+氧气

点燃

二氧化硫

铁丝

剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体

铁+氧气

点燃

四氧化三铁

点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、文字表达式的书写方法以及反应类型的判断即可正确解答本题．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

25、氢氧化镁阻燃剂是以天然高品质水镁石为原料，经过精选、超细研磨、表面活化处理等工艺而制备得到无机矿物阻燃剂，它具有阻燃、抑烟和填充三重功效．氢氧化镁阻燃剂被广泛用于橡胶和塑料行业．当环境温度达到380℃时，氢氧化镁开始受热分解释放出水蒸气，同时生成氧化镁．氧化镁是一种耐高温材料，可形成类似陶瓷物一样起到屏蔽作用的保护层．问：
（1）请写出氢氧化镁能做阻燃剂的原因①

氢氧化镁受热分解产生水蒸气，可隔绝氧气，阻止火焰和烟雾的生成

②

生成的氧化镁是一种耐高温材料，也可以隔绝了易燃物与氧气的接触，阻止了火焰的进一步蔓延．

．
（2）小李同学阅读了上述资料后，开始学习氢氧化镁的知识，设计了以下实验报告，请将实验报告补充完整．
实验目的：③

研究氢氧化镁的性质

实验用品：试管、铁架台、酒精灯、氢氧化镁固体、蒸馏水、稀盐酸、稀硫酸等
实验内容：

实验思考：小李在进行实验II时，发现装置设计存在缺陷，请帮助小李修改实验装置，用文字表述你的改进方案⑨将实验II装置中试管口调整至略向下．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

12、下表是某城市某日空气质量报告：

污染指数	首要污染物	空气质量级别	空气质量状况
55	S0₂	Ⅱ	良

某研究性学习小组对表中首要污染物S0：导致酸雨的成因进行探究．
（提示：S0₂：是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，具有与C0：相似的化学性质）
【探究实验】实验一：用下图所示装置进行实验．

（1）A装置的作用是

干燥

S0₂气体．
（2）实验过程中，B装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化，C装置内湿润的蓝色石蕊试
纸变红色，说明S0₂与水反应生成一种

酸

．
（3）D装置的作用是

吸收S0₂，防止污染空气

，发生反应的化学方程式是

S0₂+2NaOH=Na₂S0₃+H₂0

．
实验二：往盛有水的烧杯中通人S0₂气体，测所得溶液的pH

＜

7（填“＞”“=”或“＜”），然后每隔l小时测定其pH，发现pH逐渐变小，直至恒定，说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成H₂S0₄．
【查阅资料】S0₂形成酸雨的另一途径：S0₂与空气中的0₂在飘尘的作用下反应生成S0₃（飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化），S0₃溶于降水生成H₂S0₄．在此过程中飘尘作

催化剂

．
【探究结论】S0₂与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨．该市可能易出现酸雨．
【模拟实验】
（1）由于食醋和酸雨的酸度（pH）差不多，因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟．当把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固体干燥称重，其质量可能是（醋酸钙易溶于水）

．
A．小于2.0g B．正好2.0g C．大于2.0g
（2）这组学生还做了另一个实验，即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜，其实验的目的是

与实验（1）作对照，证明对大理石起腐蚀作用的是醋酸而不是水

．

【知识联想】S0₂具有与C0：相似的化学性质，根据右图给出的S0₂及其化合物问的相互转化关系回答：X的化学式是

H₂SO₃

，写出X与Na₂S0₃反应的化学方程

H₂S0₃+2NaOH═Na₂S0₃+2H₂0

，反应类型是

复分解反应

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（1）如图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：

①利用上述装置的组合可以制取的气体有

氢气，氧气，二氧化碳

，写出其中一种气体实验室制备的符号表达式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体．欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？比空气重的气体：

a进b出

；难溶性气体：

b进a出

．
③装置E还具有其他用途，请举一例说明：

洗气瓶

．
（2）小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸．
①小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H₂SO₄两种酸中的

HCl

更合适，理由是

硫酸与水垢反应生成微溶的硫酸钙，除垢不彻底

．
②结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意

去除铝壶中的水垢时，应控制“除垢净”的浓度

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

对知识及时进行归纳和整理，是学习科学有效的方法，下列完全正确的一组是（　　）

A．物质的性质与用途氢气、氧气有可燃性--作燃料一氧化碳有还原性--炼铁	B．科学量与单位热量--瓦速度--米/秒
C．应用与知识重锤线--重力方向总是竖直向下高压锅--气压增大液体沸点升高	D．安全知识煤气中毒--转移到空气新鲜，通风良好的地方人体的安全电压--220伏

A．A

B．B

C．C

D．D

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科目：初中化学 来源：山东省中考真题 题型：实验题

下表是某城市某日空气质量报告：

某研究性学习小组对表中首要污染物SO₂导致酸雨的成因进行探究。(提示：SO₂是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，具有与CO₂相似的化学性质)
【探究实验】实验一：用下图所示装置进行实验。

(1)A装置的作用是__________SO₂气体。
(2)实验过程中，B装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化，C装置内湿润的蓝色石蕊试纸变红色，说明SO₂与水反应生成一种_________________。
(3)D装置的作用是__________，发生反应的化学方程式是______________。
实验二：往盛有水的烧杯中通入SO₂气体，测所得溶液的pH______7(填“>”“=”或“<”)，然后每隔1小时测定其pH，发现pH逐渐变小，直至恒定，说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成H₂SO₄。【查阅资料】SO₂形成酸雨的另一途径：SO₂与空气中的O₂在飘尘的作用下反应生成SO₃(飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化)，SO₃溶于降水生成H₂SO₄。在此过程中飘尘作______________。
【探究结论】SO₂与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨。该市可能易出现酸雨。
【模拟实验】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟。当把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固体干燥称重，其质量可能是(醋酸钙易溶于水)__________。A．小于2.0g B．正好2.0g C．大于2.0g
(2)这组学生还做了另一个实验，即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜，其实验的目的是_____________。
【知识联想】SO₂具有与CO₂相似的化学性质，根据下图给出的SO₂及其化合物问的相互转化关系回答：X的化学式是_____，写出X与Na₂SO₃反应的化学方程___________________，反应类型是__________。

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