分析 根据氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠来分析;根据硫酸铜和氢氧化钙反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙来分析;
【设计方案】根据氢氧化钠是生成物解答;根据碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳解答;
【进行实验】氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠来分析;
【反思扩展】根据检验无色溶液中溶质的成分,实验设计思路是:向无色溶液中加入的试剂应该能与被检验物质反应产生明显现象解答.
解答 解:
氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,反应的化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;硫酸铜和氢氧化钙反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙;
【设计方案】
氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,反应后溶液的溶质一定含有氢氧化钠,理由是氢氧化钠是生成物;
取少量反应后的溶液,向其中倾倒足量的稀盐酸,观察到有大量气泡产生,于是得出该溶液中溶质是NaOH、Na2CO3的结论,证实了自己的猜想.
【进行实验】取反应后的溶液少许于试管中,向试管中加入足量的CaCl2(呈中性)溶液,振荡.若产生白色沉淀,则证明含有碳酸钠;
【反思扩展】检验无色溶液中溶质的成分,实验设计思路是:向无色溶液中加入的试剂应该能与被检验物质反应产生明显现象.
答案:
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;硫酸铜;
【设计方案】氢氧化钠是生成物;取少量反应后的溶液,向其中倾倒足量的稀盐酸,观察到有大量气泡产生;
【进行实验】CaCl2(呈中性)溶液;
【反思扩展】能与被检验物质反应产生明显现象.
点评 本题考查了根据物质的性质分析、解决问题的能力,对反应后所得溶液的组成进行猜想时,首先可以确定反应后的生成物的存在,然后根据反应物的过量情况,对所得溶液进行猜想.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后,所得的水就是纯水 | |
B. | 洗涤剂能洗涤餐具上油污的原因是消毒剂可以使油脂乳化 | |
C. | 用肥皂水不可以区分硬水和软水 | |
D. | 气体溶于水的能力受温度、压强的影响,温度越高,气体溶解度越大,压强越大,气体溶解度越小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氢氧化钡溶液和稀硫酸反应:Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4+2H2O 复分解反应 | |
B. | 用小苏打治疗胃酸过多症:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 分解反应 | |
C. | 铁丝在氧气中燃烧:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 氧化反应 | |
D. | 比较铜和银的活动性:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2 置换反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
1 | 饱和溶液 | 纯净物 | 单质 | 微量元素 |
2 | 不饱和溶液 | 混合物 | 化合物 | 常量元素 |
3 | 溶液 | 合金 | 酸 | 钙 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 可以说明二氧化碳能与NaOH溶液反应 | |
B. | 可以粗略测定空气中氧气的含量 | |
C. | 可以验证质量守恒定律 | |
D. | 可以将CO2中混有的CO全部除去 |
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