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5.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有氧气、氮气、空气中的一种,用一根燃着的木条分别插人瓶中依次出现:火焰熄灭、火焰无明显变化、火焰更旺.则可推断所盛气体依次是(  )
A.氧气、氮气、空气B.氮气、空气、氧气C.空气、氮气、氧气D.氮气、氧气、空气

分析 空气中含有21%的氧气,能支持木条的燃烧,燃烧木条放入空气中燃烧不变;氧气能使木条燃烧更旺,燃烧木条放入氧气中会燃烧更旺;氮气不支持木条的燃烧,燃烧木横生枝节放入氮气中会立即熄灭.

解答 解:用一根燃着的木条分别插人瓶中,观察到的现象依次为:火焰熄灭,说明该气体是氮气;火焰无明显变化,说明该气体为空气;火焰更旺,说明该气体为氧气.
甲、乙、丙三瓶气体中依次是空气、氮气、氧气;
故选:C.

点评 本题考查利用燃烧的木条区分空气、氧气、氮气三种气体的方法,掌握氧气支持燃烧而氮气不支持燃烧是解答问题的基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是(  )
A.水和过氧化氢的组成元素一样,所以水和过氧化氢的化学性质也一样
B.化合物是由不同种元素组成的物质,则由不同种元素组成的物质一定是化合物
C.稀有气体元素的原子最外层都达到了相对稳定结构,则最外层达到相对稳定结构的粒子一定是稀有气体元素的原子
D.二氧化碳气体能使燃着的木条火焰熄灭,但能使火焰熄灭的气体不一定是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.根据要求书写化学符号或化学式.
氮气N2;2个氟原子2F;3个氮原子3N;4个铁离子4Fe3+;5个硫酸根离子5SO42-;6个二氧化碳分子6CO2;在氧气化铝中的化合价为+3$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.下列物质在氧气中燃烧后.固体质量会变小的是(  )
A.镁         B.磷        C.煤         D.木炭.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.镁带在耐高温的容器中密封加热(内含空气),下列能正确表示容器中所盛物质总质量变化情况的图是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.氧化汞受热时的变化可用下图表示(“”表示汞原子,“”表示氧原子).回答下列问题:

(1)化学变化中的最小粒子是原子;
(2)物质不是(填“是”或“不是”)都由分子构成;
(3)写出图示反应的化学方程式2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑,基本反应类型为分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.现有如下碳单质的结构图,用你所学到化学知识回答下列问题.

(1)A物质的名称是金刚石,化学式为C;
(2)写出B物质的一种用途:制作铅笔芯(或用作电极);
(3)C物质是由C60分子构成的,相对分子质量为720;
(4)请你推测D物质在常温下化学性质稳定.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.小明同学非常善于进行实验探究,他把课本中测定空气中氧气含量的实验进行了改进,采用如图所示的装置进行实验.
实验原理是:实验前先把集气瓶的容积进行5等分,记下刻度.实验时,先关闭止水夹,然后点燃燃烧匙中的红磷,待红磷燃烧停止并等装置冷却到室温后,再打开止水夹,观察进入集气瓶中水的体积.经查阅资料知,红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应只能生成五氧化二磷固体.请你回答下列问题:
(1)为了确保实验的成功,在装药品之前应该进行的操作是检查装置的气密性.
(2)如果用蜡烛代替红磷进行实验,能否得到正确的实验结果?不能,原因蜡烛燃烧生成的产物是二氧化碳气体,瓶内压强变化不大,不能测出空气中氧气的含量.
(3)写出红磷燃烧的文字表达式是:红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(4)小红同学按照小明的实验原理设计了如图所示的实验装置,你认为该装置是否合理?氧气不能充分反应.
(5)各小组均采用图一装置实验,若集气瓶的容积为100mL,如表是各小组测得的实验数据通过对表中实验结果的分析,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$;但是第5小组通过实验测得的空气中氧气含量较少,请你帮助第5小组同学找出两种可能造成这种实验结果的原因:
①红磷的量不足;②装置漏气;③未等到冷却到室温就打开了止水夹
组别12345
进入集气瓶中水的体积(mL)2021192014
(6)通过实验,你还可以推测集气瓶中剩余气体的性质是:化学性质稳定,难溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和4种粒子结构示意图.下列说法正确的是(  )
A.钠和氯都属于金属元素B.氯的相对原子质量是35.45g
C.具有相对稳定结构的是adD.a任何条件下都不可能转化为b

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