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8.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,请根据图回答:
(1)若要将C的饱和溶液变为不饱和且改变溶液溶质质量分数,采用的方法是降温.
(2)t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶液质量是65g;继续升温到t2℃时,所得溶液的溶质质量分数是37.5%.

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)通过分析溶解度曲线可知,C物质的溶解度随温度的升高而减小,所以要将C的饱和溶液变为不饱和且改变溶液溶质质量分数,采用的方法是:降温;
(2)t1℃时,A物质的溶解度是30g,所以30gA物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶液质量是65g,继续升温到t2℃时,A物质的溶解度变成60g,所以所得溶液的溶质质量分数是:$\frac{30g}{30g+50g}$×100%=37.5%.
故答案为:(1)降温;
(2)65,37.5%.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.水是生命之源,下列有关水的说法错误的是(  )
A.只有水才能做溶剂
B.用肥皂水可以区分硬水和软水
C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D.通过过滤可以除去水中难溶性的杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是(  )
A.洗菜的水用来浇花,冲厕所
B.将活性炭放入硬水中使其软化
C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
D.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.最近几年冬天温江经常发生雾霾和酸雨,对环境污染较为严重.大量燃烧含硫量高的煤和各种机动车排放的尾气,是形成雾霾和酸雨的重要原因.

【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素.
【查阅资料】
(1)“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”这个化学方程式中物质X的化学式是H2SO4
(2)“二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊.”请写出二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
根据上述资料,甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行了探究,
【探究和分析】
(3)甲同学进行了如图1所示A、B两步实验.
现象:A中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊.
结论:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素.
(4)乙同学认为甲同学的结论中生成CO2不合理,其理由是二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊,无法证明煤中含有碳元素.
(5)丙同学:”实验操作“:丙同学进行了如图2所示实验(部分装置在图中略去)证明CO2和SO2的生成:
【反思与表达】(6)上图中C装置的作用是除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰.
(7)丙同学的实验中要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是B中溶液褪色,C中溶液不褪色,D中溶液变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列关于实验基本操作方法的归纳错误的是(  )
A.点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度
B.蒸发操作时,蒸发皿必须放在石棉网上,用酒精灯外焰加热
C.H2还原CuO实验结束时,应先熄灭酒精灯继续通H2到试管冷却
D.制取气体时应先检验装置的气密性再装药品

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣.在老师的指导下,用自制的实验装置(主体部分如图所示)进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验.一段时间后,关闭电源,从K处导出部分溶液作为待测液进行如下探究.(提示:可以忽略其他可能发生的反应对以下实验的影响;Mg(OH)2在水中不溶)
(1)电解饱和食盐水生成烧碱、氢气和氯气,则其反应的化学方程式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(2)所用食盐样品常含有泥沙、MgCl2、CaCl2和Na2SO4等杂质,电解前必须进行净化,常用的试剂有①H2O②稀盐酸③NaOH溶液④BaCl2溶液⑤Na2CO3溶液,则这些试剂正确的加入顺序是BC.
A.①②③④⑤B.①③④⑤②C.①④③⑤②D.①⑤③④②
(3)为检验待测液中已含有氢氧化钠,某同学取待测液滴加酚酞试液,当出现溶液变红现象时,表明含有氢氧化钠.
(4)为测定待测液中氢氧化钠的质量分数,可以用沉淀法.
甲组同学按如图所示的实验步骤进行实验:
A.步骤②加入的氯化镁溶液必需足量,其目的是使待测液中的氢氧化钠完全反应,滴加一定量氯化镁溶液后,判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作是:静置,取上层清液于试管中,滴加MgCl2溶液,若观察到不再产生白色沉淀现象,则证明氯化镁溶液已足量.
B.利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数,若缺少步骤④的操作,所得定氢氧化钠的质量分数将偏大(选填“偏大”、“偏小”或“没影响”).
(5)也可用酸碱中和测定待测液中氢氧化钠的质量分数
乙组同学称取4g的待测液于烧杯中,加水稀释,用带有刻度的滴管逐滴加入7.3%的稀盐酸(密度为1.02g/cm3),边加边振荡,用pH计测定溶液的pH,所得数据如下:
加入稀盐酸的体积/mL02.04.06.08.09.8
烧杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
试计算所称取待测液中氢氧化钠的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.硫酸铜和硫酸锌混合溶液中加入一定量的铁粉,设计实验,探究反应后溶液中溶质的成分.

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17.醋是中国传统的调味品,如图是市场上售卖的某一品牌白醋,标签说明:除了3~5%醋酸(CH3COOH)和水之外不含或极少含其他成分,请回答相应问题.
(1)白醋是混合物(填“纯净物”或“混合物”),醋酸分子中氢氧原子个数比为2:1.
(2)某同学对白醋性质进行如下探究.
实验操作实验现象实验结论与解释
①向白醋滴入紫色石蕊观察到溶液变红白醋显酸性
②向镁粉中滴加白醋直至过量镁条表面有大量气泡白醋能与活泼金属反应
③将白醋滴加到碳酸钙表面碳酸钙表面有气泡反应的化学方程式是CaCO3+2CH3COOH═Ca(CH3COO)2+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列各组离子全部由酸离解产生的是(  )
A.H+、Cl-、Na+B.Na+、Ca2+、OH-C.Na+、H+、SO42-D.H+、Cl-、SO42-

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