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    下图装置可以探究二氧化碳的制取和性质．关于该实验的叙述正确的是（　 　）

    A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝

    B．粗铜丝能控制反应的发生和停止

    C．产生的二氧化碳可用生石灰干燥

    D．能验证二氧化碳的密度比空气大


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化不属于缓慢氧化的是（    ）

    A．动植物呼吸   B．酒的酿造   C．氢气的燃烧  D．农家肥的腐熟

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    常温下，有反应:M+N→盐+水，其中M、N的类别不可能是                       

    A.酸、碱      B.单质、氧化物      C.氧化物、酸    D.氧化物、碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据实验室制取二氧化碳的装置图（如图），回答相关问题：

    （1）请指出图中的一处错误（只用文字叙述即可）                              ；

    （2）小丽同学用改正后的装置制取另一种气体，其反应的化学方程式为                                                。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某学习小组围绕“实验室制取气体”进行研讨。请你参与完成下面的问题。

    （1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为                   。不用碳酸钠与盐酸反应制取CO2的原因是                        。

    （2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是        。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制甲烷，其发生装置应选图       （填序号）。

    （3）收集装置：实验室收集氨气应采用的方法是               。收集有毒气体二氧化硫时，常采用图③收集装置，气体应从        （填字母）端通入。

    （4）实验操作：通常实验室制取氢气选择的发生装置是       （填序号），检查该装置气密性的操作是                                                   。若利用图③用排水法收集氢气，则水从      （填字母）端排出。

    （5）实验反思：在加热氯酸钾制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是（     ）

    A．①②③    B．②③④    C．③④⑤    D．②③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（    ）

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    每到冬天，市场上便有一种“热宝”出售，它是一个装有化学药品的小袋。使用时，撕去它的保护膜贴在身体上，不久便会产生热量。已知小袋中装有铁粉、碳粉和少量氯化钠。

    l       “热宝”使用前，取小袋内物质，加入稀硫酸中，发生反应的化学方程式为：

    _________________________________________________________________________；

    l       “热宝”发热，其实是利用了铁粉与空气中的___________________反应放出的热量。“热宝”工作一段时间后失效，此时取小袋内物质，加入一定量的稀硫酸写出反应的化学方程式_________________________________________________，充分反应后过滤，则滤液中一定有的溶质是____________________（填写化学式）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已经将其成分作了“简化” ），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所清洗用水。回答：

    （1）采取_________操作，可除去污水中的碎菜叶. 碎塑料薄膜及泥沙；

    （2）用_________物质，可除去污水的臭味；

    （3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是__________。

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