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    某兴趣小组同学取某河流中的“红色水”样品，加入适量纳米二氧化钛，进行“污水变纯净水”的趣味实验。纳米 二氧化钛是一种新型材料，在可见光下能促使有色物质降解为水和二氧化碳。据此推测，纳米二氧化钛在污水处理中 可作（）

    A. 吸附剂 B. 絮凝剂 C. 消毒剂 D. 催化剂

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    相关习题

    科目：初中化学 来源：吉林省2019届九年级上学期期中检测化学试卷 题型：实验题

    下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

    请回答下列问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置________(填字母序号)，反应的符号表达式为______________。若用装置D收集氧气，验满的方法是________________。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装置，你认为选用C的优点是____________。

    （3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从________(填“a”或“b”)端通入。

    （4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)。

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    科目：初中化学 来源：四川省雅安市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：实验题

    某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如下图所示）。

    这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设可能是实验室制备氧气的一种液体药品并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相应内容。

    [设计实验] 在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热。

    （1）用_________法收集一试管纯净的气体。

    （2）反应的化学方程式为 ____________。

    （3）检验收集的气体的方法为____________。

    [实验现象]木条复燃。

    [实验结论]由以上现象可知此气体是_____；该无色溶液是________，则原假设成立。

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    科目：初中化学 来源：四川省雅安市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是

    A. 单质 B. 元素 C. 分子 D. 原子

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    科目：初中化学 来源：广西崇左市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是

    A. 反应容器体积小，药品消耗少

    B. 装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差

    C. 白磷比红磷着火点高，使用更安全

    D. 容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量

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    科目：初中化学 来源：广西崇左市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    下列说法正确的是（ ）

    A. 最外层有8个电子的粒子，一定是稀有气体元素的原子

    B. 镁原子和氦原子最外层电子数都是2 ,所以他们的化学性质相似

    C. 由同种分子构成的物质不一定是纯净物

    D. 含有氧元素的化合物不一定都是氧化物

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    科目：初中化学 来源：广西壮族自治区崇左市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：实验题

    实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计。

    实验一：设计新的实验装置

    实验过程如下：

    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；

    （1）可观察到带火星的棒香立即___；

    （2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是___(填序号)

    A. 实验所用的仪器、材料及药品均易得到

    B. 实验室用的药品用量太大

    C. 反应速度太慢，耽误时间

    D. 实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

    实验二：寻找新的催化剂

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    I、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A. B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A. B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃.B试管中无明显现象。

    Ⅱ、待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。

    Ⅲ、将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量。

    所的固体质量为___

    IV、分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C. D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是___；

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ可以证明：___，再结合实验I和Ⅲ的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学方程式：___________________；

    （实验评价）

    （1）设计实验IV的目的是___；

    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是___.

    （实验拓展）

    查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是___

    A. MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂

    B. 同一个化学反应可以有多种催化剂

    C. 催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行

    D. 用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

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    科目：初中化学 来源：四川省成都嘉祥外国语学校2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：科学探究题

    化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。 （已知：二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应）

    （1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是______。

    （2）对气体来源的探究：

    （假设1）甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

    （假设2）乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他这样猜想的原因是___________（用符号表达式解释）于是，他设计了如图二所示的实验进行研究，其中A装置是氢氧化钠溶液，B装置的作用是检验A中反应是否完全，若A中反应完全，则B中观察到的现象是_____，观察到实验中D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。

    （结论）通过乙同学的实验证明，二氧化锰中____（填“有”或“无”）炭粉。

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    科目：初中化学 来源：内蒙古2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：实验题

    已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动

    小组设计了测定空气中氧气含量的实验。实验装置如右图所示：

    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是__________。

    （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处。由此可知氧气约占瓶中空气总体积的________。实验室结果小于1/5的原因是（任意写两条）_____，________由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种_______。

    （3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？_______（填“能”或“不能”）。理由是__________。

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