实验室有一瓶长时间放置的氢氧化钠溶液.试剂瓶口处有白色粉末状固体.小明同学感到很好奇.对白色粉末可能的成分进行了猜想:①可能含有氢氧化钠,②可能含有碳酸钠.(1)小明同学得出猜想②的理由是: .(2)小明同学取白色粉末少许.加稀盐酸有气泡产生.证明白色粉末中一定含有 . 该反应的化学方程式: .(3)小明同学想证明白色粉末中还含有氢氧化钠. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（10四川甘孜25）（7分）实验室有一瓶长时间放置的氢氧化钠溶液，试剂瓶口处有白色粉末状固体，小明同学感到很好奇，对白色粉末可能的成分进行了猜想：①可能含有氢氧化钠；②可能含有碳酸钠。
(1)小明同学得出猜想②的理由是：                                   。（用化学方程式表示）
(2)小明同学取白色粉末少许，加稀盐酸有气泡产生，证明白色粉末中一定含有        。
该反应的化学方程式：                                           。
(3)小明同学想证明白色粉末中还含有氢氧化钠，于是取少量白色粉末溶于水，滴入酚酞溶液，酚酞变红，因此小明同学认为一定含有氢氧化钠，你认为对吗？         ，（填“对”或“不对”）你的理由是                                                      。

（7分）(1) CO₂+2NaOH ="=" Na₂CO₃+H₂O
(2) 碳酸钠 Na₂CO₃+2HCl ="=" 2NaCl+H₂O+CO₂↑
(3) 不对如果含有碳酸钠，滴入酚酞溶液后也会变成红色

分析：氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，氢氧化钠和碳酸钠都显碱性，碳酸钠属于碳酸盐，检验时采用加酸的方法，观察是否有气泡产生．
解答：解：（1）氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，所以猜想可能含有碳酸钠，所以本题答案为：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；
（2）碳酸盐的检验是通过加入酸液，观察到有气泡产生，说明含有碳酸钠，所以本题答案为：碳酸钠，Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
（3）氢氧化钠和碳酸钠都显碱性，都能使酚酞试液变红，仅仅根据变红就说明含氢氧化钠是不合理的，所以本题答案为：不对；如果含有碳酸钠，滴入酚酞溶液后也会变成红色．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（4分）李老师指导化学兴趣小组的同学，设计了“测量空气中氧气体积分数”实验的新装置（见下图）。

【小资料】
(1)白磷着火点只有40℃，易燃烧，且耗氧彻底；　
(2)注射器上的侧孔针头进入橡皮塞内，注射器与锥形瓶就不能相通；
(3)硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性。
【实验探究】
(1)在确保装置不漏气时，按图装入药品、连好仪器。
(2)将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。
(3)燃烧结束，等到锥形瓶冷却到室温，即可把注射器针头推下来（刺穿橡皮塞），此时注射器里的硫酸铜溶液会   ▲   ；如实验比较成功，则最终注射器里的液面约停留在   ▲   mL刻度处。
【反思与评价】
(1)足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，这说明瓶内剩余气体   ▲   （填 “支持”或“不支持”）燃烧。
(2)此改进装置与课本上“测量空气中氧气体积分数”实验装置相比，有不少的优点，请你写出一条：  　　　　　 ▲ 　　　　　  。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

【10新疆19】．化学兴趣小组的同学分成甲、乙两组对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空。
【实验目的】Na₂CO₃溶液、NaOH溶液、Ca(OH)₂溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。
【实验药品】未贴标签的四瓶溶液[Na₂CO₃溶液、NaOH溶液、Ca(OH)₂溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试剂。
【实验仪器】试管、胶头滴管等。
【设计并实验】甲组同学利用紫色石蕊试剂鉴别四种溶液：

实验操作和步骤	实验现象与结论
（1）用4支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试剂；	一支试管中溶液由无色变红色，则原溶液是溶液。
（2）另用3支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤（1）检验出的溶液。	一支试管中溶液有气泡放出，则原溶液是溶液
（3）另用2支试管，	一支试管溶液中有白色沉淀析出，则原溶液是溶液，另一支试管溶液中无现象，则原溶液是溶液。

乙组同学经讨论认为，不用紫色石蕊试剂也能鉴别出四种溶液。种自分别做了如下实验：

同学	实验操作	实现现象	结论
小红	用3支试管，各取少量三种溶液，分别滴加另一种溶液。	一支试管溶液中有气泡放出，其余两支试管溶液中无现象。	所滴加的溶液是稀盐酸。
小勇		一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余两支试管溶液中无现象。	所滴加的溶液是Na₂CO₃溶液。
小新		三支试管溶液中都无现象。	所滴加的溶液是NaOH溶液

乙组三位同学经过交流后发现本组同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是溶液，由此鉴别出了四种溶液。
【反应与体会】①物质的鉴别有多种方法；②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质等

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（10长春中考20.）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO₂、O₂、H₂中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。

（1）他们由放置方法判断， A瓶中的气体是       ；
（2）小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定B瓶气体是余下两种气体中的哪一种。
①小刚的方案：将带火星的木条伸入B瓶中，观察现象。
按小刚方案实验时，若木条复燃，则B瓶中的气体是       ；
②小强的方案：将一种碱溶液倒入B瓶中，振荡，观察溶液是否发生明显变化。
小强所选的碱溶液是       。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

.(10扬州27). (15分）叠氮化钠(NaN₃）被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究．
【应用研究】
(1)汽车经撞击后，30毫秒内引发NaN₃，迅速分解为Na、N₂，反应方程式为_______。
【制备研究】
(2)将金属钠与液态氨反应得NaNH₂，再将NaNH₂与N₂O反应可生成NaN₃、NaOH和气体X，该反应的化学方程式为2NaNH₃＋N₂O = NaN₃＋NaOH＋X,实验室检验X气体使用的试纸是湿润________。
【Na₂CO₃质量分数测定】
工业级NaN₃中常含有少量的Na₂CO₃，为测定样品中Na₂CO₃的质量分数设计如图
装置（已知H₂SO₄溶液与NaN_3,反应不生成气体）。

(3)装置A的作用是_____。设计的实验步骤为：①精确称量样品，检查装置气密性；②打开弹簧夹，鼓入空气，称量装置C；③关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞；④再打开弹簧夹，_______；⑤再次称量装置C。计算碳酸钠含量至少需要测定______（填数字）个数据。根据制备反应，分析工业级NaN₃中含有Na₂CO₃的可能原因_______。
【NaN₃纯度测定】精确称量0.140 g NaN₃样品，设计如图装置，测定其纯度。已知

(NaN₃中的N全部转化为N₂，其他产物略），反应中放出大量的热。

(4）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差_____（填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好。
(5)使小试管中的NaN₃样品与M溶液接触的操作是______。
(6）使用冷水冷凝的目的是______。反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数时，还需要进行的操作是_______。
(7)常温下测得量气管读数为67.2 mL(N₂的密度为1.25 g/L)，则实验中选用的量气管规格合适的是_____（填字母序号）。
A. 100 mL B. 1 L C. 2 L
(8)计算NaN₃样品的纯度（写出计算过程）。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（10四川达州16）已知碳酸易分解，草酸与碳酸有相似的化学性质，在受热的条件下草酸也会分解，仅生成三种氧化物。我校研究性学习小组对此展开探究：
[提出问题] 生成的三种氧化物是什么？
[查阅资料] 无水硫酸铜是一种白色粉末物质，遇水变成淡蓝色硫酸铜晶体。化学方程式为：
CuSO₄（白色粉末）+5H₂O= CuSO₄·5H₂O（蓝色晶体）
[提出猜想] 生成的氧化物中有H₂O、CO₂和CO。
[实验探究] 张亮将生成的气体，依次通过如图所示装置，验证猜想。

⑴观察到A中_________，证明生成物中有水。
⑵B中澄清石灰水变浑浊，证明______________________。
⑶D中红色粉末是______（填化学实验现象）__________________。
[交流讨论]
陈军认为：张亮不需要E装置也能够推断出生成物中有一氧化碳。你是否支持陈军的观点：（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：________________________________
陈军还认为：从环保的角度来看，此装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：_______，处理的方法是_______________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（10芜湖15）.（7分）某化学小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如图，装置气密性良好）。一段时间后，进行观察。请你一起参与分析，并完成后续实验设计。

〔观察现象〕①装置中右侧导管的液面升高。
②铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质。
〔提出问题〕导管中液面为何升高？黑色固体物质又是什么？
〔理论分析〕小组同学根据已学习过的知识分析得知，液面上升的原因是
                                                              。
〔猜想与假设〕小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有：①Fe、②Fe₃O₄、③FeCl₃、
④C四种物质
〔分析与验证〕小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析：
（1）小红同学认为不可能含有氯化铁，该结论也得到小组同学的认可，理由是       。
（2）小强同学认为一定含有碳，该结论也得到了小组同学的认可，理由是             。
（3）小组同学不能确定是否含有铁，请你帮他们设计方案进行确认：

实验步骤	实验现象	实验结论
你选用的试剂是：

〔知识链接〕相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验，你的结论之一是铁钉在（填“水”或“食盐水”）中生锈快。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。
【教师提醒】它由Cu 、Fe₂O₃两种固体中的一种或两种组成。
【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
①只有Cu      ②只有Fe₂O₃       ③是Cu 、Fe₂O₃的混合物
【资料获悉】（1）Fe₂O₃ +6HCl＝2FeCl₃＋3H₂O
（2）Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃＋Cu＝2FeCl₂＋CuCl₂
【实验探究】
（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。则猜想   ▲  （填序号）不正确。

（2）乙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右图在
通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应
完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总
质量，其数据如下表：

	反应前	反应后
方法1	玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g	玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g
方法2	洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g	洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g

【交流讨论】
（1）在装置A中先通CO气体的作用是        ▲     。
（2）应该选择方法 ▲ （填“1”或“2”）的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第 ▲ 组（填序号）。
（3）写出A装置中发生反应的化学方程式         ▲        ；实验中观察到A装置中的现象为     ▲   。
【反思评价】丙同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？   ▲   。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（2011年湖北宜昌，24题）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：
（1）24-1是实验室制取气体时常用的装置：

①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为________，所选用的发生装置是________(填序号)，用E装置收集氧气，判断氧气已收集满的现象是________。
②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，为了制取并收集到干燥的氨气，我选用的装置组合是________(填序号)。
（2）使用氢气时，要特别注意安全。图24-2是检验氢气纯度的实验，据此我能得出氢气的相关性质有________、________。

（3）如图24-3所示，做硫在氧气中燃烧实验时，盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入，原因是________，实验中观察到________火焰。瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果将水换成一种溶液效果更好，体现该溶液作用的化学方程式为________。

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