加热49gKClO3和8.2gMnO2的混合物，反应完全后得到29.8gKCl。根据质量守恒定律，确定生成的氧气的质量为
A．6.7g B．39.4g C．19.2g D．27.4g
科目：初中化学 来源： 题型：
我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方
法。
(1)实验室可用右图装置制取甲烷(CH4)气体，则下列
说法错误的是 ▲ （填字母）。
A．制取甲烷的药品是固体
B．制取甲烷的反应在常温下难反应
C．甲烷难溶于水，也不与水反应
D．常温下，甲烷的密度大于空气
(2)实验室里某仪器柜中有如下仪器：
仪器①的名称是 ▲ ，仪器④的名称是 ▲ 。
实验室用石灰石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是 ▲ （填序号）。
(3)老师提出也用碳酸钠粉末与稀盐酸制取少量二氧化碳，其反应的化学方程式为 ▲ 。
为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，其中最合适的一套装置是 ▲ （填字母），该装置的最大优点是 ▲ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（ ）
A、氧气 B、二氧化碳 C、棉线 D、石蜡的固体小颗粒
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下列关于燃烧现象的描述，正确的是
A．木炭在氧气中燃烧产生大量黑烟 B．红磷在空气中燃烧发出白光
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
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科目：初中化学 来源： 题型：
铈是一种稀土元素，在元素周期表中铈元素的某些信息如图所示，下列有关铈的说法正确的是
A．元素符号为Ce B．属于非金属元素
C．相对原子质量140.1g D．原子核内中子数为58
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科目：初中化学 来源： 题型：
圆圆参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小林刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。
[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气?
[查阅资料]部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。
[猜想与验证]
（1）猜想I：加热过氧化钙可制取氧气。
小林依据________________________________________________，提出猜想I。
[实验与结论]
| 实验装置 | 实验主要过程 |
|
| ①检验装置气密性。操作如下：__________。 ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出。 ③收集满一瓶气体。 ④停止加热。先__________，然后再_________。 ⑤检验气体。 |
实验结论：________________________________________________。
（2）小林联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。
| 实验装置 | 实验主要过程 |
|
| ①检验装置气密性。 ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
实验结论：反应也能生成________，但反应速度________。
[分析与反思]
①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是________________________________________。
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议：________ ________________________________________________。
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将49g氯酸钾与4g二氧化锰的混合物加热到质量不再减少为止，得剩余固体为33.8g，则反应生成氧气的质量为________g，同时生成________g氯化钾．
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下列有关原子结构的说法中正确的是 ( )
A．氯原子的结构示意图 为 ，在反应中若得到一个电子即变成氯离子（C1—）
B．“毒大米”中含有金属铬（Cr）。铬原子序数为24，则质子数和中子数都为24
C．氢、碳、氧的原子核都由质子和中子构成
D．质子和中子的相对质量都约等于1，每个质子、中子都带1个单位正电荷
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