分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故1个硫酸根离子可表示为:SO42-;
故答案为:①2N;②SO42-;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积滴有石蕊试液的水,旋紧瓶盖,振荡 | 塑料瓶变瘪,溶液变红 | CO2能与石蕊反应 |
B | 往久置于空气中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸 | 有气泡 | 氢氧化钠溶液已变质 |
C | 在某无色溶液中滴加氯化钡溶液 | 有白色沉淀 | 无色溶液中一定含有SO42-离子 |
D | 向装有等量水的a、b试管中分别加入NaOH固体、NH4NO3固体 | a试管水温升高,b试管水温降低 | 氢氧化钠固体溶解吸热,硝酸铵溶解放热 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 溶质的溶解度减小 | B. | 溶质的质量减小 | ||
C. | 溶液变成饱和溶液 | D. | 溶质的质量分数减小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子不可再分 | |
B. | 原子核一般是由质子和中子构成 | |
C. | 电子带负电 | |
D. | 原子核体积很小,核外有相对很大的空间 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氢气和液氢都可做燃料 (相同物质的分子,其化学性质相同) | |
B. | 用警犬搜救地震中被埋人员 (分子在不断运动) | |
C. | 用水银温度计测量体温 (温度升高,原子间间隔变大) | |
D. | 水烧开后易把壶盖冲起 (温度升高,分子变大) |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
时间(分钟) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
CO2体积(mL) | 50 | 90.5 | 110.5 | 120.5 | 121 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 由同种元素组成的物质一定是单质 | |
B. | 由多种元素组成的物质一定是化合物 | |
C. | 由同种分子构成的物质一定是纯净物 | |
D. | 纯净物一定是由分子构成的 |
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