【题目】甲烷在一定量的氧气中燃烧,测得反应前后各物质的质量如表所示:下列判断正确的是( )
物质 | 甲烷 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
反应前质量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
A.表中a的值为2.6
B.X一定是该反应的催化剂
C.X可能含有氢元素
D.若增加氧气量,则生成物的种类可能减少
【答案】D
【解析】
A、参加反应的甲烷和氧气的质量为3.2g+11.2g=14.4g,生成物的质量为7.2g+4.4g+a=14.4g,故a=2.8g;故A错误;
B、X的质量在反应后增加,故X为生成物,故B错误;
C、3.2g甲烷中氢元素的质量为:3.2g××100%=0.8g,则碳元素的质量为:3.2g-0.8g=2.4g;7.2g水中氢元素的质量为:7.2g××100%=0.8g,
故X中不含有氢元素,故C错误;
D、由C中计算可知,3.2g甲烷中碳元素的质量为2.4g;4.4g二氧化碳中碳元素的质量为:4.4g××100%=1.2g;故X中应含有2.4g-1.2g=1.2g碳元素,又因为X的质量为2.8g,故X中应含有1.6g氧元素,故X为一氧化碳,是甲烷不充分燃烧生成的,增加氧气量,就不会生成一氧化碳,则生成物的种类可能减少,故D正确。
故选:D。
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【题目】化学与生活联系密切,生活中处处有化学。
(1)食醋不慎滴在厨房大理石台面或水泥地面上,立即发出“嘶嘶”响声,并冒气泡,这是因为发生了______变化(填“物理”或“化学”)。
(2)市场上调味品种类丰富,有碘盐、钙盐、加铁酱油等,其中含有的碘、钙、铁三种元素中属于非金属元素的是_______。(填元素符号)
(3)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中可用________来区别硬水和软水。
(4)下图中,甲和乙在高温高压、催化剂条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如下,该反应中没有变化的微粒是________(填粒子符号);并写出该反应的化学方程式_______________。
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【题目】概念之间存在并列、交叉和包含等3中关系。符合如图所示关系的一组概念是( )
序号 | X | Y | Z |
A | 氧化物 | 纯净物 | 物质 |
B | 化合反应 | 氧化反应 | 化学反应 |
C | 单质 | 化合物 | 纯净物 |
D | 饱和溶液 | 不饱和溶液 | 溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质),所选用试剂和操作方法都完全正确的是( )
物 质 | 选用试剂(过量) | 操作方法 | |
A | 铜粉(CuO) | 稀盐酸 | 加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤 |
B | CaO(CaCO3) | 水 | 加水溶解、过滤 |
C | 铁粉 (锌粉) | FeSO4 | 加FeSO4溶液充分反应后过滤、洗涤、干燥 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 锌粉 | 加入锌粉充分反应后过滤 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】下图是实验室常见的制取气体的装置,请结合下图回答问题:
(1)标号②的仪器名称:________________。
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_________(选填字母);写出该反应的化学方程式:_________________,在用胶皮管连接收集装置D中的玻璃导管时,应先把玻璃管口_________________,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色,从实验操作角度分析其原因是_________________。
(3)实验室制取CO2 的化学方程式为:_________________;选择发生装置B和收集装置___________(选填字母序号),若将发生装置由B改为F,其优点是______________。
(4)实验室可用 (NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取氨气,氨气密度比空气小,易溶于水,应选择的发生装置为_______(选填字母)。若选用G装置代替E装置收集氨气,气体应从_______________(选填“a”或“b”)导管口通入。
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【题目】某课外小组利用H2 还原CuO 粉末的实验测定水的组成,图甲是测定装置的示意图。
(设计实验步骤)
①连接好装置,并检查气密性
②装入药品,打开弹簧夹,通入一段时间氢气后关闭弹簧夹
③分别称量装置C、D 的质量
④再次打开弹簧夹,通入氢气后,加热装置C
⑤待C 中固体全部变为红色后,停止加热
⑥继续通入氢气,待装置C 恢复至室温后,关闭弹簧夹
⑦再次分别称量装置C、D 的质量
(完善实验设计)经过讨论同学们认为,为了提高实验的安全性,步骤④加热装置 C 前, 应在 E 导管口收集一试管气体后,进行如图乙所示操作,若操作过程中听到尖锐爆鸣声, 则反应的化学方程式是_____。
(进行实验)该小组的同学按上述步骤进行实验,并进行了实验数据(C 中玻璃管质量为60.0g)
装置C 的质量/g | 装置D 的质量/g | |
反应前 | 68.0 | 158.2 |
反应后 | 67.2 | 159.1 |
(1)小组同学利用锌粒和稀硫酸反应制氢气,请写出反应的化学方程式_____。在锌与稀硫酸反应的过程中,若夹紧弹簧夹,则A 中反应停止,其原理是_____。
(2)步骤⑥的目的是_____。
(数据处理)
(1)根据上表中数据,水中氢、氧元素的质量比等于_____(使用原始数据列式,不用计算出结果)。
(拓展探究)该小组同学参考上述实验原理,模仿实验步骤,设计了如图装置(假设氢氧化钠溶液能完全吸收二氧化碳),打算测定二氧化碳中碳、氧元素的质量比。但测出的碳、氧元素的质量比总是小于 3:8,请分析可能的原因_____。
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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素。其中A是无色气体单质。B、C均为组成元素相同的气体,D是大理石的主要成分。它们之间的转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略):
(1)写出物质A的化学式_____。
(2)写出C转化为D化学方程式_____。
(3)写出B转化为C化学方程式_____(合理即可)。
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【题目】家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如图所示,下列有关说法正确的是( )
A.将煤做成蜂窝煤的目的是为了增大煤与空气的接触面积,使煤燃烧更充分
B.煤、石油、天然气都属于化石燃料,是取之不尽用之不竭的能源
C.空气中混有泄露的罐装液化气遇明火一定会发生爆炸
D.管道煤气有毒,在厨房放一大盆水,可以防止煤气中毒
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【题目】结合下列实验装置图回答有关问题:
(1)写出标号①②的仪器名称:①_______②________
(2)实验室若用B装置制取氧气,写出发生反应的化学方程式________
(3)实验室制取并收集较纯净的H2可选用的发生装置和收集装置是______(填写装置序号)
(4)装置F与装置B比较有什么优点?________
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)通过以下四步实验操作可回收二氧化锰,正确操作的先后顺序是______(填写序号)
a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤
(6)把(5)中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是_______
(7)称取12.5克石灰石(杂质不参与反应)放入烧杯中,再加入50克稀盐酸,二者恰好完全反应,反应后烧杯中剩余物质的总质量为58.1克,求石灰石中碳酸钙的质量分数______
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