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    10．市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是（　　）
    A．原子B．分子C．元素D．单质

    分析 根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答．

    解答 解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶等中的碘、氟、钙不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；
    故选：C．

    点评 理解生活中的各种物质都是由元素组成的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．以下验证“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色”的实验设计不合理的是（　　）
    A．稀HCl$\stackrel{+石蕊试液}{→}$变红色$\stackrel{+适量NaOH溶液}{→}$红色褪去
    B．水$\stackrel{+石蕊试液}{→}$不变红色$\stackrel{+NaCl溶液}{→}$不变红色$\stackrel{+稀HCl}{→}$变红色
    C．
    D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．请写出下列化学用语或符号的意义：
    意    义1个钠原子2个二氧化碳分子3个镁离子标出水中氢元素的
    化合价
    化学用语Na2CO23Mg2+$\stackrel{+1}{H}$2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．在一次小组活动中，同学们收集了一些碎鸡蛋壳和废电池的锌皮，并配制了澄清的石灰水，想利用这些物质做实验．老师为同学们准备了如图1所示用品．

    （1）请写出制备并收集二氧化碳气体需要的仪器（填序号）①④⑤⑦．
    （2）写出利用以上物质制二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）为了验证二氧化碳的性质，某同学设计了如下一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按图2进行实验．完成下列问题：
    （1）观察到纸花的颜色变化是：
    Ⅰ．纸花变红，Ⅱ．纸花不变色，Ⅲ．纸花不变色，Ⅳ．纸花变红．
    （2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么？
    （3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？
    （4）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：CO2+H2O═H2CO3．
    （5）将12克的大理石放入盛有20克的稀盐酸的烧杯中恰好完全反应（大理石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）．反应后烧杯中剩余物质的总质量为27.6克，试求：
    （1）该反应生产二氧化碳的质量．
    （2）大理石中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．请根据用途用化学用语填空．
    （1）少量存在于人体的胃液中，能帮助消化的物质是HCl；
    （2）能降低土壤酸性和用于配制农药波尔多液的是Ca（OH）2；
    （3）既有强烈的腐蚀性和极易溶于水的性质，又可作某些气体干燥剂的固体物质是NaOH；
    （4）可用作制冷剂的是CO2．
    （5）既能作建筑材料，又能作补钙剂的是CaCO3
    （6）发酵粉的主要成分之一，治疗胃酸过多症的是NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．N（NO2）3是科学家发现的一种新型火箭燃料．下列叙述正确的是B
    A．N（NO2）3中氮原子和氧原子的个数比为1：3；
    B．N（NO2）3的相对分子质量是152
    C．N（NO2）3中氮、氧元素的质量比为2：3
    D．N（NO2）3是一种氧化物（或化合物）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．空气是重要的自然资源，下列说法错误的是（　　）
    A．空气中氧气体积分数最大B．二氧化碳有利于光合作用
    C．二氧化碳，二氧化氮会污染空气D．稀有气体可制电光源

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．2014 年美国苹果公司打算将石墨烯太阳能运用于苹果手机中，利用石    墨烯太阳能电池技术延长 iPhone6 电池续航时间．单层石墨称为石墨烯，结构如右图．石墨烯是一种“超级材料”，是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料，它的熔点超过 2000℃，它具有优良的导电性和导热性等属性．下列关于石墨烯的说法不正确的是（　　）
    A．石墨烯是一种单质B．石墨烯可以用作高压输电线
    C．石墨烯充分燃烧的产物是 CO2D．石墨烯是一种由分子构成的物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某校科学研究性学习小组对它探究过程如下：
    （1）猜想：维生素C可能具有酸性．
    （2）实验方案：
    实验内容实验现象
    方案一将维生素C片溶于蒸馏水配成溶液，向其中滴加石蕊试液①石蕊试液变红色
    方案二将维生素C片溶于蒸馏水配成溶液，把维生素C的溶液逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中②酚酞试液先变红色，后又变成无色
    （3）结论：维生素C具有酸性．
    （4）小平同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，那么放置时间的长短是否对维生素C的含量产生影响．他设计了如下实验方案：
    Ⅰ：把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
    Ⅱ：取2支盛有2ml蓝色的碘、淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：
    汁液新鲜西红柿的汁液放置一周的西红柿的汁液
    滴数1220
    请回答下列问题：
    ①你认为西红柿中维生素C含量高的是（填“新鲜西红柿”或“放置一周的西红柿”）新鲜的西红柿
    ②你从中得到的启示是尽量吃新鲜的蔬菜水果；西红柿可凉拌食用．

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