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对实验进行改进是创新的表现方式之一.下图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:
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(1)A装置中所用玻璃仪器的名称是
 

(2)A装置除可用作实验室制取H2、O2的发生器外,还可以用作制
 
气体的发生装置,用A装置制取O2的化学方程式是
 

(3)小张从装置A得到启发,在大试管中增加了隔离铜丝网,设计成装置B用于制H2,相对于用A装置制H2,用B装置的优点是
 

(4)小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置,准备用于制取少量H2,你认为C、D装置中哪一种装置更好
 
(填字母代号).小李从家中找出了废旧干电池皮(含单质锌)、牙膏皮(含单质铝),稀硫酸、食醋,用于制H2的最佳化学反应方程式是
 
分析:(1)A装置所用仪器均为实验室常用仪器.
(2)选用此装置应满足的条件是:反应物的状态是固态和液态,反应条件是常温;熟记常用的化学方程式.
(3)从操作是否简单、是否节约药品、是否方便使用、是否会造成污染等角度进行分析.
(4)D装置会造成生成的部分气体从两试管的缝隙中逸出;根据实验室制氢气的反应原理进行分析.
解答:解:(1)熟记常用仪器的名称可知A装置中所用玻璃仪器的名称是:试管、长颈漏斗、导气管.
(2)实验室通常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳,反应物的状态是固态和液态,反应条件是常温,可选用A装置作为发生装置;实验室用分解过氧化氢溶液的方法制氧气时,也可用A装置;过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气.故答案为:二氧化碳;   2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(3)将锌粒放在铜网上,稀硫酸放在试管中,需要气体时,将铜网向下移入液体药品中,不需要气体时,将铜网向上移出液体药品,因而此装置能控制反应的发生和停止.故答案为:能控制反应的发生和停止
(4)C装置可用向下排空气法收集到氢气,D装置会造成生成的部分氢气从两试管之间的缝隙跑掉;实验室通常用锌和稀硫酸反应制取氢气,也就是用小李找到的废旧干电池皮和稀硫酸反应制取氢气,锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气.故答案为:C;  Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
点评:本道题主要考查的是让学生从两个相似的装置中选择出更好的装置,并说出其优点,考查了学生用比较的方法进行分析问题的能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

对实验进行改进是创新的表现方式之一.某小组在实验室里制取CO2时,用到了下列装置,请回答有关问题:
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(1)写出标号仪器的名称a
 
 b
 

(2)能用B装置收集CO2,是因为CO2的密度比空气
 

(3)将生成的CO2通入石蕊试液中,试液变红,原因是CO2
 
反应生成了碳酸;
(4)将A装置改成C装置,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是
 
(选填序号);
A.使反应随时发生或停止  B.使破损的小试管得到利用  C.生成更多的CO2
(5)①如果在实验室利用D装置制取氧气,该反应的化学方程式为
 

②加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其方程式分别是:
NH4CO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2,应该选用的发生装置是
 
.他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

创新并不高深莫测,对实验进行改进是创新的表现方式之一.一个实验步骤的变化,一个实验装置的改进会收到意想不到的效果.今天,同学们再来体验一把.
【实验一】碳还原氧化铜(图1)
(1)方框内装置还能制取的气体是
O2
O2
(填化学式).
(2)若用3gC和15gCuO进行实验,反应的化学方程式为
C+CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO↑
C+CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO↑
,乙装置明显的缺陷是
缺少尾气处理装置
缺少尾气处理装置

(3)稳定的高温是C还原CuO成功的关键之一.用装置乙代替甲可以让固体混合物受热均匀,获得稳定、均匀的高温,提高该实验的成功率.由于试管中有空气等原因,操作时须将试管口略向下倾斜进行预热,其目的是
①②③
①②③
.(填序号).
①使试管受热均匀     
②减少试管内空气的量,防止氧气对实验的影响 
③赶跑夹在反应物中的水汽,防水汽凝结倒流   
④提高反应物的温度
【实验二】验证质量守恒定律(图2)

(1)产生CO2的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)验证质量守恒定律时还需的测量仪器是
托盘天平
托盘天平
,装置的不足之处 有
①②
①②
(填序号).
①不便称量        ②气体易逸散         ③收集不到气体
小希认为应把实验设计在一个密闭的容器中完成.下面是他完善装置的思维过程,请你将方框内装置(画出添加的仪器、标出药品名称),短线上内容补充完整.

【归纳总结】用有气体生成的反应验证质量守恒定律应在密闭的容器中进行,且要注意分压.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对实验进行改进是创新的表现方式之一.下图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:(1)图中A装置可用作实验室制取
CO2
CO2
的发生装置,(填化学式,答一种即可)并写出实验室制取该气体的化学方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)小张从装置A得到启发,在大试管中增加了隔离铜丝网,设计成装置B用于制H2,相对于用A装置制H2,用B装置的优点是
可以随时控制反应的发生和结束
可以随时控制反应的发生和结束

(3)小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置,准备用于制取少量H2,你认为C、D装置中哪一种装置更好
C
C
(填字母代号).小李从家中找出了废旧干电池皮(含单质锌)、牙膏皮(含单质铝),稀硫酸、食醋,用于制H2的最佳化学反应方程式是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?息县三模)对实验进行改进是创新的表现方式之一.如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:

(1)如选择甲装置制气体时,对药品和反应条件有哪些要求?
(2)相对甲装置而言,乙装置设计上显著的优点是什么?
(3)写出一个用装置甲制气体的化学方程式,用装置丙收集该气体时,应从
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.

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