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    下列物质属于混合物的是（　　）
    A、水银B、木炭C、冰水D、硫磺
    考点：纯净物和混合物的判别
    专题：物质的分类
    分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
    解答：解：A、水银属于纯净物中的单质，故选项错误；
    B、木炭是碳和杂质的混合物，故选项正确；
    C、冰水中只有水分子，属于纯净物，故选项错误；
    D、硫磺属于纯净物中的单质，故选项错误；
    故选B
    点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式并填空．
    （1）实验室利用氯酸钾制取氧气
     
    ，该反应属于
     
    （填反应类型）．
    （2）用镁粉制作照明弹
     
    ，主要利用镁
     
    ．
    （3）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为，实验时的现象为
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将暗紫色（或紫黑色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，回答：
    写出上述物质的名称：A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ，D
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质不属于氧化物的是（　　）
    A、水B、氯酸钾
    C、过氧化氢D、生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C、F是最常见的金属，B是气体单质，D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间存在如图所示关系：
    （1）试推测下列物质的化学式：
    B
     
      C
     
    D
     
     F
     
    ．
    （2）写出 C→A的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国的食盐都是加碘食盐，这里的“碘”指的是
     
    其实是加了一种叫做碘酸钾的物质化学式为KIO3 其中碘的化合价为
     
    ．
    A．单质+3      B．分子+4        C．元素+5      D．原子+6．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列除去杂质的方中，错误的是（　　）
     物质杂质除杂质的方法
     
    ACaCl2溶液HCl加入过量CaCO3、过滤
     
    BNaOH溶液Ca（OH）2    加入过量Na2CO3溶液、过滤
     
    CFeCl2溶液   CuCl2   加入过量铁粉、过滤
    DCuCuO加入过量稀硫酸、过滤
     
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某个化学反应前后的微观模拟图，请根据图示回答：
    （1）该化学反应中，参加反应的和 与反应后
    生成的 各粒子间的个数比为
     
    ；
    （2）该反应的基本反应类型为
     
    反应；
    （3）该反应后的物质属于
     
    （填纯净物或混合物）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用40mL的试管和量程足够大且润滑效果很好的注射器等作器材（如图）．将足量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧管口，夹紧弹簧夹．加热白磷，燃烧结束，待试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
    （1）正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是
     
    ．
    （2）实验中，在松开弹簧夹前，试管中可以观察到白磷燃烧发出
     
    火焰，放出大量的热并产生白烟．
    （3）实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约8mL刻度处，则该兴趣小组测得空气中氧气的体积分数为
     
    ．
    （4）若实验测得的结果偏小，可能的原因有哪些？（列举两条）
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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