【题目】用下图所示装置测定空气中氧气的含量,其中集气瓶的容积为200mL,装有50mL水,250mL量筒内装有200mL水。
实验步骤如下(装置气密性良好,部分操作已略去):
I. 用强光手电照射,引燃足量白磷;
II. 白磷熄灭并冷却至室温,读取量筒中的水的体积;
III. 计算空气中氧气的体积分数。
(1)白磷燃烧的文字表达式为____________________________________。
(2)白磷的作用是____________________________________。
(3)集气瓶内水的主要作用是____________________________________。
(4)实验中观察到集气瓶内的液面先下降后上升,原因是____________________。
(5)此实验得出“氧气体积约占空气体积1/5”的结论,得出此结论对应的实验现象是__________________________。
(6)步骤II中,未冷却至室温就读取,会使读取的量筒中水的体积数值________ (填“偏高”、“偏低”、“相等”)。
(7)步骤Ⅱ中,读取量筒中的水的体积时,仰视,会使氧气含量的测量值_________(填“偏高”、“偏低”、“相等”)。
(8)步骤Ⅱ结束后,集气瓶中气体为__________(填“纯净物”、“混合物”)。
(9)此实验原理利用了氮气的物理性质是_______________________________。
【答案】磷+氧气五氧化二磷 燃烧,使集气瓶中氧气被完全消耗,同时生成固体 液封,防止集气瓶中气体逸出 白磷燃烧,放热,集气瓶内气体温度升高,压强增大,大于外界大气压,集气瓶中水进入导管,集气瓶中液面下降;白磷燃烧,消耗氧气,冷却到室温后,集气瓶内气体压强减小,量筒内的水倒吸入集气瓶中,集气瓶中液面上升(答温度升高和耗氧同时进行,压强在不同阶段的增大和减小的主次关系不同,给分) 量筒内液面下降到约170 mL刻度处,静止 偏高 偏高 混合物 难溶于水
【解析】
(1)白磷在空气燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷;(2)该实验中白磷的作用是燃烧,使集气瓶中氧气被完全消耗,同时生成固体;
(3)该实验中集气瓶内水的主要作用是形成液封,防止集气瓶中气体逸出;
(4)实验中观察到集气瓶内的液面先下降后上升,原因是白磷燃烧,放热,集气瓶内气体温度升高,压强增大,大于外界大气压,集气瓶中水进入导管,集气瓶中液面下降;白磷燃烧,消耗氧气,冷却到室温后,集气瓶内气体压强减小,量筒内的水倒吸入集气瓶中,集气瓶中液面上升;
(5)若氧气体积约占空气体积1/5,集气瓶内的氧气体积=,量筒内的水倒吸入集气瓶中水的体积为30mL,量筒中液面下降到170mL。此实验得出“氧气体积约占空气体积1/5”的结论,得出此结论对应的实验现象是量筒内液面下降到约170 mL刻度处,静止;
(6)步骤II中,未冷却至室温就读取,瓶内有气压偏大,进入集气瓶中水的体积偏小,会使读取的量筒中水的体积数值偏高;
(7)步骤Ⅱ中,读取量筒中的水的体积时,仰视,读数偏小,会使氧气含量的测量值偏高;
(8)步骤Ⅱ结束后,只是消耗了氧气,集气瓶中气体还有氮气、二氧化碳、稀有气体等,属于混合物;
(9)燃烧结束后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气,氮气难溶于水,液面不再上升,此实验原理利用了氮气的物理性质是难溶于水。
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【题目】已知A~E是初中化学的常见物质。A和D是两种常见的碱;B是胃酸的主要成分;它们相互间转化或发生反应的关系如图所示。(“”表示两种物质间能发生化学反应,“”表示两种物质间的转化关系)
请回答:
⑴B的化学式是________,
⑵C与D反应的化学方程式是________________________________。
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【题目】神舟六号载人飞船成功返航,标志着我国已跨入航天领域国际领先行列。
[提出问题]宇航员呼吸所需的氧气哪里来的呢?
[查阅资料]超氧化钾(KO2)是一种氧气再生剂,这种固体与人体呼出的二氧化碳反应生成氧气:4KO2 + 2CO2 ==== 2K2CO3 + 3O2
[实验验证]研究性学习小组的同学设计了下图实验装置:
(1)写出上图有标号的仪器名称:
①_________; ②_________; ③_________; ④_________;
(2)从A、B两种装置中选择_____作二氧化碳发生装置,此装置制取二氧化碳的化学方程式为___________________________。
(3)二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液,装置C的作用是______________________。
(4)为了得到较纯净的氧气,装置E中可盛入过量______________。
(5)取出装置F中装有气体仪器后,检验得到气体的方法_________________。
[反思与评价]宇宙飞船中用超氧化钾获得氧气的优点有__________。
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【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。请解答下列有关水的问题
(1)自然界水循环示意图中海水含有大量氯化钠,氯化钠是由____和____(填符号)构成。
(2)电解水实验示意图试管A中收集到____,发生反应的化学方程式为____。由该实验可知水是由氢元素和氧元素组成的,其理论依据是____。
(3)实验Ⅰ中缺少的玻璃仪器是____。若过滤后滤液仍然浑浊,则原因可能是____(任答一条即可)。
(4)生活中可用____(填试剂名称)来鉴别硬水软水。实验Ⅱ可将硬水软化,该操作的名称是____。
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【题目】空气是一种重要的资源。
(1)工业上利用液化法分离出空气中的氧气和氮气,主要利用了氧气和氮气的__________(填“物理性质”或“化学性质”)。
(2)食品包装袋中常充氮气以防腐,所利用的氮气的性质是____________________。
(3)氧气和氮气的化学性质不同,请从微观角度说明理由:____________________。
(4)下图表示氧化汞生成汞和氧气的微观示意图:
下列说法正确的是____________________。
A. 汞原子能保持汞的化学性质
B. 氧化汞分子由氧原子和汞原子构成
C. 此反应既是氧化反应,也是化合反应
D. 此过程中分子和原子的种类都发生了改变
E. 此化学变化过程,只是氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的过程
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【题目】汉代海昏侯国遗址考古发掘出大量珍贵文物。
(1)下图是首都博物馆展出的3件文物,其中由金属材料制成的是_______(填序号)。
(2)出土的铁质编磬锈蚀严重,金饼却依然金光灿灿,从物质性质的角度解释其原因:______。
(3)钢铁露置在空气中易生锈,请提出防止其生锈的一种措施____。
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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)根据图1和图2回答下列问题。
①海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图1太阳能海水淡化装置示意图。水变成水蒸气的过程中,发生变化的是__________(填字母序号)。
A.分子的化学性质 B.分子种类 C.分子间隔
② 图2中反应的文字表达式是______,试管1中的气体是______。试管1、试管2内收集到的气体的体积比约为__________。此实验可以说明水是由_______组成的。
(2)提倡节约用水,保护水资源。下列做法合理的是_____(填序号)。
a.使用节水龙头
b.使用无磷洗衣粉
c.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
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【题目】人体缺乏维生素C(简写成Vc)就会患坏血病。下图为某品牌维生素C片的说明书的一部分。根据信息进行下列计算,将其答案填写在空白中。
(1)每片含Vc质量为______mg。
(2)每个维生素C分子一共有__________ 原子
(3)Vc中碳元素和氧元素的质量比是_____________
(4)若成年人每天对Vc的需要量为60mg,每天可服用该品牌的维生素C片____次。
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【题目】小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体,该反应的化学方程式为__________;但她在空气中点燃镁条时,发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
(提出问题)为什么会生成淡黄色固体?
(查阅资料)小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 |
颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 |
其他同学认为不需要查询________的颜色,理由是__________。
(提出猜想)分析资料,小茜认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论和化学方程式 |
__________ | ______ | 小茜的猜想成立,化学方程式为 _________。 |
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