【题目】下列有关溶液的说法正确的是( )
A.溶液蒸干后,均能得到固体溶质B.溶液放置一段时间后,其浓度不变
C.溶液中只有一种溶质时,溶液为纯净物D.物质在溶解过程中,都伴随有放热现象
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】身边处处有化学,它与我们的生活、学习密切相关。请你选用下列物质的化学式填空:
①盐酸 ②石墨 ③纯碱 ④碳酸钙 ⑤熟石灰 ⑥氯化钠
(1)可用作补钙剂的是_____;
(2)厨房中用于洗涤油污中的“碱”是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验现象的描述错误的是( )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,放热
B.木炭在氧气中燃烧,发出明亮的白光,生成二氧化碳
C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,放热
D.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体,放热
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】发生下列情况时,应采用什么方法灭火?说明理由。
(1)做实验时,不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来_____。
(2)炒菜时油锅着火_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2017 年,我国科学家在利用镓(Ga)进行肿瘤的早期精准诊断方面取得重大突破。一种镓原子的原子核内有 31 个质子和 37 个中子,该原子的核电荷数为
A.6B.37C.31D.68
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
(1)【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。
该实验中选择使用汞的优点有。
A.实验过程中没有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
(2)【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),当冷却至室温后,集气瓶内剩余气体的成分是。
A.五氧化二磷
B.主要成份为氮气和氧气
C.纯净的氮气
D.主要成份为氮气的混合气体 兴趣小组的同学用该方法测出的氧气含量常常远低于 21%。
(3)【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么测定空气中氧气的含量会偏小?
【进行猜想】①装置漏气;② , 装置内氧气有剩余;③;
(4)【实验与交流】在老师的指导下,凤九分别用过量的红磷和白磷进行该实验,用测定氧气浓度的 传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为 8.85%和 3.21%。请从燃烧条件的角度分析产生上述两 个结果较大差异的主要原因是:。
(5)【实验探究1】东华根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中 氧气的含量。于是进行了实验(装置如图 3)。
通过 7 天测得的数据计算出空气中氧气的含量为 19.13%。
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的 方法测定的主要优点是:。
(6)【实验探究 2】为了加快反应速率,东华通过查阅资料,利用铁粉、炭 粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图 4)。8 分钟后测得的数据如 下表:
请计算出空气中氧气含量为(计算结果保留一位小数)。
(7)【结论与反思】通过上述实验探究,选择(填物质名称)进行实验,可较为 快速地完成实验并减小实验误差。
(8)【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿主要成分为 Cu2(OH)2CO3]。写出生成铜绿的化学方程式。若将图 3 装置中的粗铁丝 换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由。(相对原子质量:C-12 O-16)
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【题目】节约能源、保护环境、低碳生活是全社会应该倡导的生活方式.
(1)下列物质都可以用来作为燃料:①煤;②氢气:③石油;④天然气.其中,最清沽的燃料是(填序号).
(2)充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示,根据图示分析,下列说法正确的是 .
A.煤燃烧产生的气体更易导致酸雨
B.该天然气中不含硫元素
C.煤燃烧对环境影响较小
D.煤和天然气的燃烧都有温室气体产生
(3)硫酸型酸雨的形成主要经过以下两步:①SO2在空气中被粉尘催化氧化得到SO3;②SO3与水化合形成硫酸.其中反应①、②的化学方程式为 .
(4)某火力发电厂为了防止环境污染,需将废气中的二氧化硫进行处理,其发生的主要反应为2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+CO2 , 若100g废气中含有3.2g二氧化硫,则处理500g这种废气需含碳酸钙80%的石灰石g.
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