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    如图各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是

    A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①②③

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：江苏省盐城市响水县2017届九年级上学期末考试化学试卷 题型：单选题

    关于原子、分子、离子叙述错误的是（　　）

    A. 分子都是由原子构成的 B. 分子质量一定大于原子质量

    C. 氧化镁是由离子构成的 D. 钠原子的化学性质与钠离子不同

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    科目：初中化学 来源：河北省唐山市乐亭县2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题

    下列选项中物质的化学名称、俗名、化学式不完全一致的是（　　）

    A. 碳酸钠、纯碱、Na2CO3 B. 氢氧化钙、石灰石、Ca（OH）2

    C. 氧化钙、生石灰、CaO D. 氢氧化钠、烧碱、NaOH

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    科目：初中化学 来源：内蒙古包头市昆区2017届中考第二次模拟化学试卷 题型：填空题

    现有指定化合价的几种元素; 、、、、,请选择元素，写出符合要求的化合物的化学式：

    （1）一种难溶于水的碱________； （2）一种酸________；

    （3）一种复合肥料________； （4）原子个数比为1：1的氧化物________．

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    科目：初中化学 来源：江苏省无锡市梁溪区2017届九年级第二次模拟考试化学试卷 题型：综合题

    碱式碳酸镁是白色粉末，不溶于水，可用于镁盐制备、制药工业等，其组成一般以xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O 表示。某化学兴趣小组同学在老师带领下参观了碱式碳酸镁的生产流程，并设计实验确定碱式碳酸镁的组成。

    Ⅰ 碱式碳酸镁的制备

    （1）操作③的名称是__________。

    （2）上述流程中NH3被循环使用，流程中生成NH3的化学方程式为：①CaO+H2O═Ca(OH)2；②_______。

    （3）判断碱式碳酸镁是否洗涤干净，可向最后的洗出液中滴加_______（填字母），观察现象判断。

    A．盐酸和氯化钡的混合液 B．硝酸和硝酸银的混合液 C．碳酸钠溶液 D．稀盐酸

    （4）实验室可用复盐 MgCO3• (NH4)2CO3•H2O 作原料制备碱式碳酸镁。取一定量原料放入三颈烧瓶中，并将三颈烧瓶放在恒温水浴锅中加热（如下图所示），加入一定量蒸馏水，开启搅拌器同时加入预定的氨水，待温度达40℃时滴加卤水并继续滴入氨水，一段时间后通过系列实验操作得到碱式碳酸镁产品。实验中搅拌的目的是_________，水浴加热的优点是 ________ 。

    Ⅱ 测定碱式碳酸镁的组成

    【查阅资料】

    ①MgCO3MgO+CO2↑。② Mg(OH)2MgO+H2O。

    【实验设计】

    ⑸ C中的物质是_________（填名称）。实验过程中，当关闭K后，加热B装置，判断碱式碳酸镁完全分解的方法是：当观察到C中_________，则其已完全分解。D处常用浓氢氧化钠溶液而不用饱和石灰水的原因是____________。

    【数据分析】

    （6）取碱式碳酸镁[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]4.66g，高温煅烧至恒重，得到固体2.00g， CO21.76g，试通过计算确定该碱式碳酸镁中 x:y 的最简整数比________（请写出计算过程）。

    （7）若没有 A 装置，则测定得到的z值__________ （填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

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    科目：初中化学 来源：江苏省无锡市梁溪区2017届九年级第二次模拟考试化学试卷 题型：单选题

    “饮食健康”是人们普遍的生活追求。下列叙述正确的是

    A. 霉变食物中大都含有黄曲霉毒素，加热后可以食用

    B. 人体缺钙会导致甲状腺肿大，可食用含钙丰富的奶制品

    C. 在六大类营养素中，除了水以外，我们每天需要量最大的营养素是糖类

    D. 人体缺少锌、铁等必需微量元素会得病，应尽可能多吃含有这些元素的营养补剂

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    科目：初中化学 来源：江苏省无锡市梁溪区2017届九年级第二次模拟考试化学试卷 题型：单选题

    2017年4月27日，中国环境保护部发布2017年环境日主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题的是

    A. 实行垃圾分类回收，以促进资源利用 B. 废水净化后再排放，以防止水体污染

    C. 露天焚烧作物秸秆，以增加土壤养分 D. 适度使用农药化肥，以提高农业产量

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    科目：初中化学 来源：2017-2018北京市初三第一学期期末化学试卷及答案 题型：科学探究题

    某研究小组用下图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。

    实验前，小组成员提出了不同的猜想。

    【猜想与假设】

    猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体

    猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应

    【进行实验】

    步骤

    实验操作

    实验现象

    Ⅰ

    组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手

    烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱

    Ⅱ

    关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子

    镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物

    Ⅲ

    冷却至室温，打开止水夹

    烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5

    【解释与结论】

    （1）Mg与氧气反应的化学方程式为_________。

    （2）步骤Ⅰ说明装置的气密性_________。

    （3）步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是_________。

    （4）推测猜想2成立的现象证据是_________。

    【反思与评价】

    （5）该小组认为，即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是_________。

    （6）小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O2反应，乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，________。

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    科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级上册化学同步课时练习：第六单元 碳和碳的氧化物 题型：实验题

    下图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题：

    (1)仪器⑧的名称是______________。

    (2)欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的仪器组合(不含收集装置)是________(填序号)，反应的化学方程式为____________________。用排水法收集氧气的原因是_________________。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，收集氧气时要在瓶底留一些水，其原因是____________。

    (3)实验室制取并收集二氧化碳气体，选择的仪器组合是_______(填序号)，反应原理用化学方程式表示为________。将制得的二氧化碳气体通人紫色石蕊溶液，观察到的现象是_____。

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